Tesis

El ausentismo relaciona de forma directa el fracaso escolar con la deserción escolar, ya que "desde el punto de vista personal, el fracaso escolar implica dolorosos sentimientos de desvalorización ypérdida de la autoestima, vivencias de frustración y desconfianza" (Kremenchutzky, 1995), el o la dicente muchas veces prefieren salir del sistema educativo antes que enfrentarse a los reproches desus familiares, a la burla de estudiantes que responden mejor en el ámbito académico y a una Institución Educativa que no ha diseñado mecanismos de ayuda para alumnos y alumnas que lo requieren
*Deserción total: deserción definitiva de la formación académica, el estudiante o la estudiante no vuelve al Sistema Educativo.
* Deserción acumulada: sumatoria de deserciones en una institución(Páramo y Correa, 1999) o en el Sistema Educativo, la Deserción Acumulada da cuenta de que el o la estudiante se retiran una y otra vez del Sistema Educativo y vuelven tiempo después a retomar los procesoseducativos, los cuales o culminan, o se vuelven a retirar una y otra vez o desertan definitivamente.
* También se da el ausentismo o deserción parcial.
Generalmente las personas que hacen partedel Sistema Educativo asumen que los y las estudiantes de las Terceras Jornadas son personas que desean ir a la escuela a aprender, sin embargo la realidad educativa es diferente para muchos hombres ymuchas mujeres y desde el Sistema Educativo es difícil dar solución a la desigualdad intelectual, social y económica, ya que, según el estrato los recursos son diferentes y la brecha entre ricos ypobres se acentúa, en los colegios públicos oficiales de Medellín se pueden observar entre otras cosas que la nómina de maestros es insuficiente para atender a la población; los niños, las niñas, losjóvenes y aún los adultos y las adultas se hacinan en las aulas de clase y los materiales didácticos son insuficientes y "la crisis social y económica ha contribuido a agudizar la segmentación y...