tesis


DIPLOMADO EN “HABILIDADES Y CAPACIDADES PARA LA PERTINENCIA Y RELEVANCIA EDUCATIVAS”

MÓDULO LA EVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA

AGENDA DE TRABAJO


FACILITADOR: _DR. GABRIEL MEZA DÍAZ

8 de marzo de 2013

HORA
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
(QUÉ LOGRARÁN)
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
RECURSOS
14:00
16:30
Presentación e introducción curso
Aplicación de test y socialización
Conocerexpectativas de los alumnos.
Hacer un inventario personal de los participantes.
Participación espontánea
Técnica interrogativa-expositiva

Cañón, laptop y audio
Copias Test POI para participantes
16:30
17:00
R E C E S O



17:00
19:00
La Evolución de la Conciencia
Analizar el desarrollo evolutivo de las diferentes investigaciones acerca de la conciencia.
Técnicade la Reja
Técnica dela escalera para representar el ascenso evolutivo

Cañón, laptop y audio
Cartulinas, Marcadores de color, masking tape.

9 de marzo de 2013

HORA
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
(QUÉ LOGRARÁN)
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
RECURSOS
08:00
10:00
La Persona del Mañana

Describir proyección de la personalidad futura en base al proceso vivido en el pasado y el producto de persona presente.
Técnicanarrativa de historia y prospectiva de vida.
Cañón, laptop y audio
Hojas
10:00
12:00
La búsqueda que no Termina
Comprender el proceso de búsqueda y crecimiento continuo.
Técnica del Árbol
Cañón, laptop y audio
Cartulinas, Marcadores másking tape.
12:00
12:30
R E C E S O



12:30
14:00
La Ventana de Johari

Analizar los campos de identidad de la persona a través de estaherramienta de autoconocimiento.
Técnica expositiva-interrogativa

Cañón, laptop y audio
Copias de test para participantes.
14:00
16:00
El Eneagrama
Conocer en que consiste y a través de esta técnica permita conocer los s de su personalidad.
Técnica Expositiva-Interrogativa
Test eneagrama
Cañón, laptop y audio
Copias de test para participantes

10 de marzo de 2013

HORA
CONTENIDOSDESEMPEÑOS
(QUÉ LOGRARÁN)
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
RECURSOS
08:00
09:30
Proceso Hoffman
Tomar conciencia de la programación negativa y bloques que limitan el crecimiento de la persona
Matriz de programación negativa
Cañón, laptop y audio
Cartulinas, Marcadores másking tape.
09:30
11:30
El Darse Cuenta

Explorar el darse cuenta para que el participante conozca su realidad.
TécnicaExpositiva-Interrogativa
Técnica Meditativa
Cañón– laptop y audio
Hojas blancas
11:30
12:00
R E C E S O



12:00
13:30
La Voz de la Conciencia
Reflexionar acerca de la voz de la conciencia y descubrir sus valores como persona.
Técnica Meditativa

12:00
13:30
Aplicación de test
Cierre del curso


Copias Test POI para participantes

1. Para evaluar el módulo estará conformado dela siguiente manera: 12% participación en sesiones, 12% cuadro comparativo, 12% Autobiografía, 12% Diario de lo vivido en las tres sesiones, 12% foro de discusión y 40% ensayo pedagógico.

2. Se tomará la participación individual y en equipo en las 3 sesiones.
3. El producto a evaluar en la sesión 1 será a través de las preguntas del cuadro comparativo de las diferentes corrientes deinvestigación sobre la conciencia.
4. El producto a evaluarse en la sesión 2 será a través de una autobiografía.
5. El producto a evaluar en la tercera sesión será a través dela elaboración de un diario de lo vivido en las tres sesiones.
6. Los productos se enviarán: sesión 1, 16 de Marzo; Sesión 2, 23 de Marzo y Sesión 30 de Marzo
7. Para evaluar el cuadro comparativo de la primera sesión será através de la siguiente rúbrica.

a. ¿Qué es?
Es un organizador que se emplea para sistematizar la información y permite contrastar los elementos de un tema. Está formado por un número variable de columnas en las que se lee la información en forma vertical y se establece la comparación entre los elementos de las columnas. Los cuadros comparativos están estructurados por columnas y filas.

Cada...