Tesis

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
I


Fundamentación
1.1 Básicamente nuestro estudio realizado se enmarca en un contexto nacional donde el tema educativo se ha establecido como principal prioridad en la agenda estatal. Existe una clarasegregación educativa (resultados simce) según estratos socioeconómicos, la cual no ha sufrido grandes variaciones en los últimos años. (Brunner, 2002)
Nuestra disyuntiva es casi existen las mismas oportunidades para menores en riesgo social, el tema socioeconómico esta estrechamente ligado a esta problematización y se estratifica a los menores en colegios que los agrupan por niveles socioeconómicosy que en algunos casos se les hace imposible acceder a colegios privados, por estas razones procedimos hacer una investigación en un colegio en particular, donde los menores se encuentran propensos a maltratos infantiles y violencia intrafamiliar y que poseen una gran vulnerabilidad; el objetivo principal es indagar si son tratados de la misma forma que los demás niños, si cuentan conprofesionales adecuados para su condición, si reciben algún tipo de ayuda de parte del gobierno o del establecimiento.
Nuestra investigación busca aportar conocimientos de las realidades sociales desde una perspectiva estrictamente desde el trabajo social; este tema ya ha sido abordado en otras oportunidades y por otros autores y como lo mencionaba anteriormente puede ser un aporte para nuevas formulacionesde teorías.
Se intentará abordar ámbitos de la vida social que otras disciplinas no tienen muchas posibilidades de problematizar, pretendemos indagar las condiciones sociales de sus familias y el entorno en que se rodean ya que este afecta directamente con los menores, ya que ellos aprende por lo que han observado y si ven comportamientos agresivos ellos lo repetirán en el colegio, dificultandoel trabajo de las educadoras y alumnas en practica, disminuyendo las posibilidades de enriquecer los aprendizajes.
TEORIAS
Entre las diversas profesiones que se ocupan del comportamiento de los menores se distingue particularmente la del trabajo social ya que se relaciona con la experiencia y el conocimiento acumulado en el trabajo de terreno con las personas incluyendo su contexto social y susproblemáticas, pero también una de las ciencias que se utiliza bastante en estos tiempos es la psicología que con sus teorías y propuestas confirman lo estudiado en el informe, a continuación se presentan tres teorías:

Teoría psicosocial de Erickson: la personalidad es influenciada por la sociedad y se desarrolla a través de una serie de crisis. (Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, nov.del 2001). En nuestra sociedad podemos observar que los menores tienen variadas personalidades, y muchas de estas dependen del entorno en que se encuentren o de las experiencias vividas anteriormente, si estos han sido ultrajados cuando niños tenderán a tener una actitud violenta o esquiva, o si por el contrario si han vivido en una familia bien consolidada donde es muy poco probable que veadiscusiones o sea maltratado será un niño carismático y confiable con los demás.
Teoría del aprendizaje social (social-cognitiva) Bandura: los niños aprenden en un contexto social observando e imitando modelos; la persona contribuye activamente con el aprendizaje. (Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, nov. del 2001). Se menciona que los menores aprenden observando e imitando, un caso concretoseria si el niño observa en su casa que su padre agrede a su madre el lo vera como algo completamente normal, e imitara la acción ya sea con sus compañeras o profesoras no viendo el daño que conlleva esto, o si sus padres tienen una adicción es muy probable que el quisiese hacer lo mismo empezando desde una muy temprana edad a adquirir vicios y dejar de lado sus obligaciones.
Teoría sociocultural...