TESIS


ANTECEDENTES
La Educación Técnica ha sido una de las necesidades menos atendidas por el sistema educativo.
Los colegios Técnicos a nivel de bachillerato han sido particularmente prestigiados, sin embargo la debilidad del aparato productivo no ha permitido potenciarlos y hacer de ellos una alternativa educacional para la población, ni para la formación de cuadros medios de dirección.
ElCódigo de la Educación Boliviana del 55, le otorgó una importancia que la colocaba en la base del desarrollo social y económico. Sin embargo, la ausencia de una política de industrialización y de inversiones en el sector productivo impidió su fortalecimiento, a pesar de haber aumentado el número de colegios técnicos.
A nivel jurídico, la Educación Técnica se fortalece, de manera oficial, en 1973 conla Ley de la Educación Boliviana (1973), igualmente se pone en marcha el Instituto Boliviano de Aprendizaje con la finalidad de capacitar para el trabajo y brindar mano de obra cualificada a la industria.
El nuevo Código de la Educación, Ley 1565 de Reforma Educativa, propone la creación de un Sistema de Educación Técnica y Tecnológica, el SINETEC, que debe reemplazar al suprimido ServicioNacional de Educación Técnica (SENET).
Las Universidades y Escuelas Normales ofrecen también una formación a nivel de Técnicos, en carreras con una duración de cinco o seis semestres para los Técnicos Superiores. Existe también la Universidad Técnica de Oruro. De esta manera se cuenta con una infraestructura que puede conformar el Subsistema de Educación Tecnológica bajo la dirección de laSubsecretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA
De acuerdo con la legislación vigente, lo objetivos de la Educación Técnica son:
1.- Formar profesionales y docentes técnicos
2.- Brindar una capacitación laboral a los educandos, en las áreas agropecuaria, comercial,
industrial y otras. (Ley 1565, artículo 18º)
PERFIL PROFESIONAL DEL TECNICO EN COMERCIO EXTERIOREl TS en Comercio Exterior es un profesional con habilidades y destrezas que le permiten:
Manejar la información económica, productiva y social del país para proyectar acciones de comercialización internacional
Evaluar la rentabilidad de proyectos internacionales
Aplicar estrategias de mercadotecnia internacional competitivas para lograr un adecuado posicionamiento en mercados nacionalese internacionales
Implementar métodos de evaluación y auditoria en sistemas de comercio exterior
Comprender y aplicar correctamente las normas legales del comercio internacional
Desarrollar y operar sistemas de información en comercio exterior como soporte para la toma de decisiones
MERCADO DE TRABAJO
El Técnico en Comercio Exterior, podrá desempeñarse como:
Planificador de procesoseconómicos, legales y logísticos del comercio exterior
Administrador de empresas de servicios  de comercio internacional, maquiladoras, unidades de zonas francas y empresas  de servicios aduaneros
Funcionario gubernamental y privado para la planificación estratégica de sistemas internacionales de comercio




ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE TECNICO SUPERIOR EN COMERCIO EXTERIORUnidades de Competencia
Competencias Básicas
Elementos de competencia
Saber conocer
Saber Hacer
Saber Ser
Criterios de desempeño
Evidencia
Identifica y maneja las cuentas de los estados financieros en Contabilidad.
Describe las cuentas de los estados Financieros.
Registra en libros y estados financieros la contabilidad de diferentes empresas.
Desarrollar procesos transparentes en laelaboración de los Estados Financieros
Tiene manejo adecuado de las cuentas que componen los EEFF.
Estados Financieros debidamente llenados.
Reconoce y realiza ejercicios de Matemática Técnica
Detalla propiedades matemáticas para el área.
Resuelve ejercicios matemáticos técnicos, acordes a la carrera técnica.
Realiza con detalle los ejercicios, asumiendo
Aplica las matemáticas a...