Tesis

Universidad de Matanzas

“Camilo Cienfuegos”



MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA UN PROGRAMA DE CURSO DE POSTGRADO (PERFECCIONAMIENTO) DIRIGIDO AL DESARROLLO DE VALORES IDENTITARIOS EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO DE LA RED PRIVADA DE BELO HORIZONTE, MINAS GERAIS, BRASIL.

Tesis presentada en opción al título deMaster en Ciencias de la Educación Superior

Mención: Docencia Universitaria e Investigación Educativa


AUTORA: ESP. Flávia Botelho de Carvalho
TUTOR: DR. C. Jorge Luis Rodriguez Morell


MATANZAS, Enero del 2008.






NOTA DE ACEPTACIÓN

El Tribunal, teniendo en cuenta que la Tesis reúne los requisitos para la presentación al Acto dela Defensa, acepta la misma y se arroga el derecho del uso que estime pertinente, en función del Programa de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior, en la Mención Docencia Universitaria e Investigación Educativa.






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PRESIDENTE SECRETARIO____________________________
MIEMBRO










MATANZAS, 22 DE ENERO DEL 2008




























Agradecimientos

A mi orientador, Jorge Luis Rodriguez Morell, por su ejemplo de dedicación,
conocimiento y sensibilidad académica.

A mis padres, Amilton y Maria Helena y a mi
esposo, Fabiano, por la presencia calurosa y
colaborativa en toda mivida. A mis hermanos,
Danilo e Denise, por la estimosa ayuda.

A mis profesores de la Maestría de UMCC, por
la fundamental contribución en la búsqueda
del saber y de nuestra formación integral.
RESUMEN



La presente tesis consiste en un estudio acerca de los fundamentos teóricos necesarios para contribuir al desarrollo de un sistema de valores identitarios, en un proceso de formaciónintegral del profesor de nivel superior de la red privada de Belo Horizonte, en Minas Gerais, Brasil. Para eso, un análisis de la situación actual de la enseñanza superior privada en Belo Horizonte fue desarrollada, a partir de las perspecticvas de los actuales ejes problémicos de la globalización, el neoliberalismo y la privatización, juntamente con un diagnostico realizado a los profesores y alumnosen la red privada de la ciudad, para obtener un objetive panorama de la situación del desarrollo de suyos niveles de percepción y expressión de la identidad cultural. A partir de los resultados de la encuesta y de la pezquisa, se determinaron y argumentaron los fundamentos teoricos par el diseño de un programa de curso de postgrado (perfeccionamiento) orientado al desarrollo de valores identitariosen la población academica antes mencionada, en el estado de Minas Gerais, Brasil, dentro de una política de formación de extensión del nivel universitario. Como resultado de estos fundamentos, también se presenta el programa muestra en la tesis, conjuntamente con los argumentos que sustentan su diseño.


Palabras claves: Ejes problémicos, Globalización, Red privada de Instituciones deEducación Superior, Identidad, Sistema de valores identitarios y Formación integral

ABSTRACT



The present thesis is a study on the theoretical foundations needed to contribute to the development of a system of identity values in the process of integral education of professors at Belo Horizonte´s Higher Education private network, in Minas Gerais, Brazil. To this end, an analysis of the currentstatus of private Higher Education in Belo Horizonte is carried out, from the perspective of today´s problemic axes of globalization, neo-liberalism and privatization, together with a diagnosis to teachers and students at this private network, so as to obtain an objective panorama of the situation in the development of their level of cultural identity perception and expression. Based on the...