tesis

RESUMEN


En la presente investigación se pretende describir el ó los mecanismos de coordinación, que se puedan originar dentro de un equipo interdisciplinario en una escuela, perteneciente alas comunas de collipulli y los angeles, respectivamente. Es por ello, que el estudio se encuentra bajo el paradigma fenomenológico, basándose en un enfoque cualitativo. Ya que, como se mencionaanteriormente, la investigación pretende describir que mecanismo se encuentra presente en el equipo; De acuerdo, a los datos, detalles y experiencias entregado por los distinto profesionales pertenecientesal equipo interdisciplinario de las escuelas en cuestión y por supuesto la interpretación que se le den a estos antecedentes por parte de los investigadores. Para ello, se aplicó un instrumentocualitativo correspondiente a una entrevista semi-estructurada. También, cabe mencionar que como base y sustento teórico, se buscan referencias bibliográficas con respecto a los tipos de mecanismo decoordinación, las funciones que ejerce un equipo interdisciplinario y cada uno de sus integrantes y la cabida que tiene esto dentro de la educación, citando a autores como Mintzberg, Valverde, Garcíaentre otros. Finalmente, se concluirá con los resultados, los cuales deben responder a describir las funciones de los miembros del equipo, sus mecanismos de coordinación e identificar el tipo demecanismo que predomina en el equipo.

















INTRODUCCION

Desde la exigencia de la educación especial y tomando en cuenta el contexto en el que se desarrolla, es necesarioabrir diferentes opciones que han prevalecido en este campo de la educación, para atender las necesidades educativas especiales (NEE). Por lo tanto, es necesario contar con variadas opcionesdisciplinarias para determinar el proceso de apoyo e intervención de los estudiantes. Con respecto a lo anterior lo interdisciplinario alude a varias áreas disciplinarias en función a un solo objetivo, de un...