Tesis
Páginas: 16 (3831 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2012
SEXUALIDAD, GÉNERO E INICIO SEXUAL:
CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y VALORES
INTRODUCCION
No hay aspecto del ser humano que despierte tanta diversidad de ideas, sentimientos y acciones como el área de la sexualidad. Se acepta la fundamentalidad de este aspecto para el ser humano, su importancia en la vida diaria, pero su discusión abierta y franca esta matizada por el concepto personal desexualidad y por siglos de educación represiva y moralista.
Aunque tradicionalmente la Sexualidad se ha reducido a su propia dimensión genital, la Sexualidad es una dimensión inherente e inmanente a la vida del hombre y de la mujer, mucho más complejo y completa. Así la Sexualidad tiene que ver con múltiples elementos de la humanidad: "los sentimientos, las emociones, las relaciones que seestablecen con las personas, las posibilidades de satisfacer las necesidades materiales y espirituales, ser feliz lograr cosas importantes, sentir placer protegerse, sentirse bien con uno mismo”1
La vivencia de la sexualidad y la salud sexual y reproductiva de quienes atraviesan alguna fase vital, adquiere matices diversos y específicos propios de su desarrollo biológico, psicosocial y psicosexual,así como de su sexo, condición de género, condición socioeconómica y cultural y el momento histórico que le ha tocado vivir, variables todas que deben ser incorporadas en el tratamiento del tema y la atención de los y las adolescentes en esta dimensión de su salud.
Es importante tener claro que el concepto de Salud Sexual, surgido en el año 1975 en Ginebra a partir de la reflexión de expertos enla temática y asumido por la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.), hace referencia a "la integración de los elementos somáticos, emocionales y sociales del ser sexual, por medios que sean positivamente enriquecedores y que potencien la personalidad, la comunicación y el amor" 2 Desde esta perspectiva y siguiendo los planteamientos de Cerruti y Behar de Huino (1997) una sexualidad sanacontempla:
1. la capacidad para disfrutar de actividades sexuales y reproductivas que se encuentren regulados a partir de una ética personal y social,
2. la ausencia de factores psicológicos como elementos efectivos (temor, vergüenza, culpabilidad) o cognitivos (creencias infundadas, mitos, prejuicios) que inhiban la reacción sexual o perturben los relaciones sexuales (genitales o no genitales) y3. la ausencia de trastornos orgánicos, de enfermedades y deficiencias que entorpezcan u obstaculicen la actividad sexual y reproductiva.
Por su parte, el concepto de Salud Reproductiva, consolidado aproximadamente en el año 1993 a propósito de diversas discusiones técnicas respecto de Políticas de Población y Planificación Familiar propiciados por la O.P.S./O.M.S, se aleja de los tradicionalesenfoques de salud en la que esta era vista como ausencia de enfermedad.
Existen mitos asociados al para qué de la sexualidad (sostienen que la sexualidad se legitima a partir de su esencia procreativa y reproductiva dejando de lado el placer; a la moral (la sexualidad y el placer que conlleva se legitima en el marco del matrimonio como institución sagrado); al género (relacionado con lasconductas tipificadas como masculinas o femeninas); al peligro del conocimiento (plantean que la información incita a la actividad sexual genital y al libertinaje); a las prácticas sexuales normales y permitidas (se aceptan determinadas prácticas sexuales como propias de la gente normal y aquellas que se salen de esa norma son consideradas propias de desviaciones o perversiones sexuales) y a laedad (sostiene que la sexualidad es exclusiva de la edad adulta).
La investigación de cuestiones relacionadas con la sexualidad implica un análisis de género como estrategia fundamental, ya que es mediante los significados y prácticas sexuales que las premisas atribuidas a la femineidad y masculinidad son establecidas y difundidas, pero también cuestionadas, en una interminable relación de...
CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y VALORES
INTRODUCCION
No hay aspecto del ser humano que despierte tanta diversidad de ideas, sentimientos y acciones como el área de la sexualidad. Se acepta la fundamentalidad de este aspecto para el ser humano, su importancia en la vida diaria, pero su discusión abierta y franca esta matizada por el concepto personal desexualidad y por siglos de educación represiva y moralista.
Aunque tradicionalmente la Sexualidad se ha reducido a su propia dimensión genital, la Sexualidad es una dimensión inherente e inmanente a la vida del hombre y de la mujer, mucho más complejo y completa. Así la Sexualidad tiene que ver con múltiples elementos de la humanidad: "los sentimientos, las emociones, las relaciones que seestablecen con las personas, las posibilidades de satisfacer las necesidades materiales y espirituales, ser feliz lograr cosas importantes, sentir placer protegerse, sentirse bien con uno mismo”1
La vivencia de la sexualidad y la salud sexual y reproductiva de quienes atraviesan alguna fase vital, adquiere matices diversos y específicos propios de su desarrollo biológico, psicosocial y psicosexual,así como de su sexo, condición de género, condición socioeconómica y cultural y el momento histórico que le ha tocado vivir, variables todas que deben ser incorporadas en el tratamiento del tema y la atención de los y las adolescentes en esta dimensión de su salud.
Es importante tener claro que el concepto de Salud Sexual, surgido en el año 1975 en Ginebra a partir de la reflexión de expertos enla temática y asumido por la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.), hace referencia a "la integración de los elementos somáticos, emocionales y sociales del ser sexual, por medios que sean positivamente enriquecedores y que potencien la personalidad, la comunicación y el amor" 2 Desde esta perspectiva y siguiendo los planteamientos de Cerruti y Behar de Huino (1997) una sexualidad sanacontempla:
1. la capacidad para disfrutar de actividades sexuales y reproductivas que se encuentren regulados a partir de una ética personal y social,
2. la ausencia de factores psicológicos como elementos efectivos (temor, vergüenza, culpabilidad) o cognitivos (creencias infundadas, mitos, prejuicios) que inhiban la reacción sexual o perturben los relaciones sexuales (genitales o no genitales) y3. la ausencia de trastornos orgánicos, de enfermedades y deficiencias que entorpezcan u obstaculicen la actividad sexual y reproductiva.
Por su parte, el concepto de Salud Reproductiva, consolidado aproximadamente en el año 1993 a propósito de diversas discusiones técnicas respecto de Políticas de Población y Planificación Familiar propiciados por la O.P.S./O.M.S, se aleja de los tradicionalesenfoques de salud en la que esta era vista como ausencia de enfermedad.
Existen mitos asociados al para qué de la sexualidad (sostienen que la sexualidad se legitima a partir de su esencia procreativa y reproductiva dejando de lado el placer; a la moral (la sexualidad y el placer que conlleva se legitima en el marco del matrimonio como institución sagrado); al género (relacionado con lasconductas tipificadas como masculinas o femeninas); al peligro del conocimiento (plantean que la información incita a la actividad sexual genital y al libertinaje); a las prácticas sexuales normales y permitidas (se aceptan determinadas prácticas sexuales como propias de la gente normal y aquellas que se salen de esa norma son consideradas propias de desviaciones o perversiones sexuales) y a laedad (sostiene que la sexualidad es exclusiva de la edad adulta).
La investigación de cuestiones relacionadas con la sexualidad implica un análisis de género como estrategia fundamental, ya que es mediante los significados y prácticas sexuales que las premisas atribuidas a la femineidad y masculinidad son establecidas y difundidas, pero también cuestionadas, en una interminable relación de...
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