Tesis

UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias de la Educación
Licenciatura en Educación

“El Aprendizaje por Descubrimiento y su Incidencia en la Formación
Académica”
(Tesis)

Oscar Raúl Gómez

Quetzaltenango, Marzo de 2013

“El Aprendizaje por Descubrimiento y su Incidencia en la Formación
Académica”
(Tesis)

Oscar Raúl Gómez (estudiante)
Lic. Horacio Martínez (Asesor)
MA.Miguel Ángel Alonzo (Revisor)

Quetzaltenango, Marzo de 2013

Autoridades de la Universidad Panamericana

M. Th. Mynor Augusto Herrera Lemus
Rector

M. Sc. Alba Aracely de González
Vicerrectora Académica y Secretaria General

M.A. César Augusto Custodio Cóbar
Vicerrector Administrativo

Autoridades de la Facultad de Ciencias de la Educación

Lic. Dinno Marcelo Zaghi
Decano

M.A.Miguel Ángel Alonzo
Coordinador Regional de Occidente

Dedicatoria
A DIOS:
Por ser el creador de la vida y por ser fuente de Sabiduría inagotable
A SAN JUAN OSTUNCALCO:
Tierra bendita que me vio nacer y que hoy me permite realizar mis sueños.
A MIS PADRES:
Oscar Ernesto Reyes
Virginia Elizabeth Rojas
Que este triunfo sea un homenaje a su esfuerzo y sacrificio, gracias por
todo suamor, los quiero mucho.
A MI ESPOSA:
Yeni Elizabeth Aguilón Lepe
Gracias por su comprensión, amor y ayuda, en todo momento.
A MI HIJA:
María José Gómez Aguilón
Gracias por haber llegado a iluminar mi vida y ser mi inspiración.
A MIS HERMANOS:
Glendy Paola Reyes Rojas
Carmen María Reyes Rojas
Oscar Gabriel Reyes Rojas
Gracias por su apoyo y sus muestras de cariño.

Agradecimientos
AUNIVERSIDAD PANAMERICANA:
Por brindarme la oportunidad de culminar mis estudios.
A MIS CATEDRATICOS:
Gracias por compartir sus conocimientos
A MI ASESOR:
Licenciado Félix Horacio Martínez, gracias por su amistad y
asesoramiento
A M.A. MIGUEL ANGEL ALONZO:
Por su loable labor en el mejoramiento del proceso educativo
AL COLEGIO MIXTO “LA SABIDURIA”
Gracias por abrirme las puertas, para eldesarrollo de la investigación
AL DIRECTOR, DOCENTES Y ALUMNOS:
Gracias por su apoyo en el desarrollo de la investigación

Contenido
Resumen
Introducción
Capítulo 1
Marco Conceptual
1.1 Antecedentes de la investigación
1.2 Importancia de la investigación
1.3 Planteamiento de la investigación
Capítulo 2
Marco Contextual
Capítulo 3
Marco Teórico
3.1 Inicios del aprendizaje
3.1.1Definición de aprendizaje
3.1.2 Para aprender se necesita de cuatro factores fundamentales
3.2 Tipos de aprendizaje
3.2.1 Aprendizaje receptivo
3.2.2 Aprendizaje por descubrimiento
3.2.3 Aprendizaje repetitivo
3.2.4 Aprendizaje significativo
3.2.5 Aprendizaje observacional
3.2.6 Aprendizaje latente
3.2.7 Cognición
3.2.8 Metacognición
3.3 Definición de aprendizaje por descubrimiento
3.3.1La teoría del aprendizaje por descubrimiento enuncia 3 premisas fundamentales
3.3.2 Características del aprendizaje por descubrimiento
3.3.3. Desarrollo de los procesos cognitivos
3.3.4. Condiciones para el aprendizaje por descubrimiento
3.3.5. Principios del aprendizaje por descubrimiento
3.3.6. Métodos de Descubrimiento
3.3.6.1 Método inductivo
3.3.6.2 Método deductivo
3.3.6.3 Métodotransductivo
3.3.6.4 Método hipotético deductivo
3.3.6.5 Papel del estudiante
3.3.6.6. Papel del docente
3.4 Formación

i
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1
1
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3.4.1 Inicios de la formación
3.4.2 Definición de Formación académica
3.4.3 Conocimiento
3.5 Cultura
3.6 Valores
3.6.1 Clasificaciónde los valores
3.6.1.1 Valores Religiosos
3.6.1.2 Valores Morales
3.6.1.3 Valores Estéticos
3.6.1.4 Valores Afectivos
3.6.1.5 Valores Sociales
3.7 Religión
3.8 Habilidades y destrezas
3.9 Crecimiento personal
3.9.1 Características del crecimiento personal
Capítulo 4
Marco Metodológico
4.1 El aprendizaje por descubrimiento y su incidencia en la formación académica
4.2 Planteamiento...