Tesis

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
SISTEMA DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DOCTORADO LATINOAMERICANO EN EDUCACION

Uso Educativo de Internet en las Instituciones de Educación Superior de la Provincia de Santiago de los Caballeros, de la República Dominicana.

Estudiante: Reyna Hiraldo Trejo

Asesora: Dra. Olga Emilia Brenes

Mayo, 2009 Santiago, RepúblicaDominicana

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RESUMEN Internet es considerada actualmente como uno de los más importantes fenómenos del final del siglo XX. Su desarrollo, unido al progreso en todas las técnicas de comunicación e información, puede ser comparado con el nacimiento de la escritura o de la imprenta.

Las posibilidades educativas de Internet involucran una serie de actividades relacionadas con los procesos deenseñanza y aprendizaje, que obligan a los docentes a diseñar prácticas educativas orientadas al mejoramiento de la

calidad de los procesos educativos y a que los alumnos desarrollen una serie de destrezas en coherencia con las distintas herramientas educativas disponibles.

Las potencialidades de Internet relacionadas con los usos educativos han llevado a que las IES se planteen nuevosmodelos de enseñanza y aprendizaje, y es por esto, que muchas universidades han estado adaptando sus programas de enseñanza tradicionales a programas de educación a distancia, mediado por la Internet. Aunque es necesario destacar que en las IES de República Dominicana se observa una predilección por el uso de Internet como una herramienta administrativa.

Factores como el no tener acceso a unainfraestructura adecuada, la no existencia de políticas institucionales claras en torno a los principales usos de las herramientas de Internet, la falta de capacitación del docente en el uso de Internet y el mal manejo en el acceso de información por parte de los estudiantes y los docentes, pueden ser la causa de que las IES no prioricen el uso de Internet como una herramienta educativa.

Laimportancia de esta investigación se enfoca en el hecho de que en la actualidad no existen investigaciones relacionadas con el uso educativo de Internet en las Instituciones de Educación Superior del país, y los resultados

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de ésta se constituirán en un documento inédito sobre la realidad del uso educativo de Internet, y se espera que sus resultados puedan ayudar a la construcción de planes yproyectos en áreas específicas de formación.

Esta investigación tiene un enfoque metodológico cuantitativo, y es de característica descriptiva selectiva no experimental, ya que se basa en las manifestaciones verbales de una población determinada. Al mismo tiempo, es de carácter transversal, producto de que, para la realización de la misma, se recolectaron los datos en un mismo momentocorrespondiente al cuatrimestre enero-abril de 2008.

Dicha investigación se realizó en la provincia de Santiago de los Caballeros, a través de una muestra representativa de 121 docentes y 411 estudiantes distribuidos proporcionalmente en las IES. En el caso de los directores de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se trabajó con el 100% de éstos y están representados por 7 personas. La selecciónde los sujetos

informantes (docentes y estudiantes), se hizo de forma aleatoria simple, ya que todos los docentes y todos los estudiantes tuvieron la misma posibilidad de ser elegidos.

Las conclusiones más relevantes de este estudio según los sujetos informantes son las siguientes: Las IES, poseen una adecuada infraestructura para el acceso a Internet, y ponen a disposición, de docentes yalumnos los recursos necesarios para implementar un correcto uso educativo de Internet en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Las IES poseen acceso a las distintas herramientas de Internet para su uso educativo, siendo las más utilizadas los buscadores, correo electrónico, bibliotecas virtuales y el chat. Las IES utilizan Internet en la gestión académica en las actividades de:

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