tesis

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INTRODUCCIÓN
Hoy por hoy, la Gerencia Educativa se orienta hacia la búsqueda y
mantenimiento de la excelencia y la calidad en sus diferentes niveles y
modalidades. Todo ello con la finalidadde lograr la calidad del proceso
enseñanza y aprendizaje. De allí que el Gerente Escolar se vea en la
necesidad de desprenderse de actitudes que por largos años se han
considerado deseables, antesde abordar los nuevos enfoques de la gestión
organizacional y transformar la institución en un centro de interacción
constructiva con el fin de elevar la calidad educativa.
El gerente educativocomo ente esencial, encargado de proyectar la
educación y las instituciones educativas, así como una serie de valores y
ejecutar las destrezas y habilidades que deben interactuar con el sistema
socialen que está inmerso, debe cumplir funciones de planificación,
administración, coordinación, organización y control que se complementen
con las características personales idóneas de un dirigenteeducativo tales
como: honestidad, perseverancia, optimismo, creatividad, liderazgo y
capacidad de comunicación, para hacer óptimo el desempeño que le
corresponde.
Es importante destacar, que en elejercicio de la administración y
dirección educativa, la planificación ocupa un lugar significativo, ya que a
partir de ella se establecen las políticas y las estrategias pertinentes que
aseguran elbuen funcionamiento de la labor educativa, así como crear los
planes y normas que garantizan el cumplimiento de los objetivos y metas de
la educación, propuestos en los diversos niveles educativos.Este proceso se debe administrar de acuerdo a los lineamientos
previamente establecidos en las políticas educativas del Estado, en cuya

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operacionalización juega un papel importante, losconceptos, actitudes y
experiencias de los responsables de ejecutar dichas políticas, como son el
personal directivo de una organización educativa.
El estudio consistió en una investigación de...