tesis

COMPARATIVO DE LAS DOS ÚLTIMA LEYES, EL PROYECTO DE REFORMA MAGISTERIAL Y EL ANTEPROYECTO DE NUEVA LEY DEL PROFESORADO DEL SUTEP1
LEY DEL PROFESORADO 24029-25212
LEY DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 29062
PROYECTO DE LEY DE REFORMA MAGISTERIAL - EJECUTIVO
ANTEPROYECTO DE NUEVA LEY DEL PROFESORADO - SUTEP2
Aprobadas en 1984 y 1990 respectivamente. La segunda modifica a la primera.
Aprobada en2007 y modificada en 2011
Ingresado al Congreso de la Repúb. 07/08/12
Ingresado al Congreso de la Repúb. por el CPPe (iniciativa legislativa). 14/06/12
Incorporación automática y universal a la Ley para todos los considerados
Incorporación discriminatoria con evaluaciones unilaterales, cuestionadas pedagógicamente y con serias y comprobadas acusaciones de corrupción y clientelaje.Incorporación que anula punitivamente los niveles de carrera alcanzados en la 24029.
Incorporación universal a Ley, sólo para profesores estatales activos. Discrimina a los de la 24029 y les rebaja su carrera. Ejm: Un profesor de III Nivel de cinco que está en el 60% de carrera bajará a un 37,5% de la carrera de ocho niveles. Incluso un profesor de la CPM que está en el V nivel de cinco, bajará a un 75% de sucarrera con seis de ocho.
Incorporación universal y obligatoria. Para los profesores del sector estatal respeta sus niveles de carrera alcanzados en la 24029 o la 29062.
30% de bonificación de la remuneración total, por preparación y ev. de clases. No se paga. El magisterio lo reclama (debiera ser S/. 360 I Niv.)
Cambia a “asignación” por preparación de clase y evaluación. No fija porcentaje.(Están pagando S/.48 por 24 hs. y S/80 por 40 hs)
Desaparece la bonificación (incluso la “asignación”) por preparación y evaluación de clases.
30% de bonificación de la remuneración de carrera, por preparación y evaluación de clases. Debe ser S/. 657 para el I Nivel.
No establece piso salarial ni referente alguno para el mismo.
No establece piso salarial ni referente alguno para el mismo.
Noestablece piso salarial ni referente alguno para el mismo.
Establece un piso salarial. Propone como referente el 60% de la UIT: S/2190 mensual.
No define la educación
Define la educación como servicio público esencial (como el de agua o el de alcantarillado) pese a que la OIT no la considera así3
Define la educación como servicio público esencial (como el de agua o alcantarillado) .
Define laeducación como derecho humano, servicio social y bien público.
Aborda casi todos los aspectos del ejercicio de la docencia y todos los segmentos de trabajadores ligados al trabajo del profesor
Sólo aborda la Carrera Pública Magisterial y no se interesa por los demás aspectos. Desconoce derechos adquiridos de los profesores.
Aborda los aspectos del magisterio pero sólo para los nombrados ycontratados. Desconoce derechos adquiridos de los profesores.
Presenta una propuesta integral de políticas magisteriales, considera todos los aspectos del trabajo educativo de los profesores y de todos los sectores de trabajadores involucrados.
Incluye a todos los profesores de la educación básica, a los del sector privado, a lo cesantes y jubilados, y a los auxiliares de educación. Regula lasituación de los docentes no titulados. Incluía a los profesores de Ed. Sup.
Segrega a los profesores, incluye sólo a 55 mil (30 mil nuevos y 25 incorporados de la 24029). Su objetivo es el ahorro fiscal, el aplastamiento de la CPM (70% condenados a sólo dos niveles) y expropia la carrera de los docentes de la 24029.
Incluye a todos los profesores de educación básica y técnico productiva (250.000).Pero discrimina a los profesores de la Ley 24029 pues a los que estaban en el V Nivel de cinco (100%) los rebajan al II Nivel de ocho (¡Al 25% de su carrera!)
Incluye a todos los profesores del servicio estatal, a los profesores de la educación privada, a los cesantes y jubilados, a los auxiliares de educación. Respetando, para la carrera, los niveles alcanzados en la 24029 y en la 29062...