tesis

Categoría Estrategia de aprendizaje Nombre de la estrategia Brochetas mixtas Objetivo Número de participantes Todo el grupo Tiempo 35 minutos Material a utilizar Palitos para brocheta, salchicha de pavo, queso manchego, manzana, jícama, chile Tajín, salsa cátsup, platos, servilletas. Categoría Estrategia de aprendizaje Nombre de la estrategia Descubriendo la fruta Objetivo Los niños conoceránlos estados del agua a través de este experimento. Número de participantes Todo el grupo Tiempo 20 minutos Material a utilizar Fruta congelada, agua caliente, recipientes. 1071058376110500La maestra invitará a todos los niños a comer uvas, preguntará quienes quieren y pedirá que levanten las manos. Después mostrará una estructura de hielo con uvas dentro de ella y pedirá a los niños que levantaronsu mano, que tomen una uva cada uno. Cuando surjan las dudas e incógnitas de los niños al no poder tomarlas ya que están congeladas, la maestra comenzará a realizar preguntas como: ¿por qué no pueden tomar las uvas? ¿Qué necesitamos para poder tomar una?, Etc., al mismo tiempo que ira hablando sobre los estados del agua. Posteriormente, solicitará que los niños arrojen ideas para poder descongelarel agua y de esta manera los tendrá siempre participando en la actividad; traerá agua caliente e ira bañando la estructura para que el hielo de derrita, seguirá mencionando los estados del agua. Una vez que el hielo este derretido, preguntara a los niños ¿ya podemos tomar unas uvas? Y pedirá que cada uno pase a comerse una uva. Finalmente, realizará preguntas acerca del tema y pedirá un aplausopara cada uno de ellos.
Categoría Estrategia de aprendizaje Nombre de la estrategia El cartero de animales Objetivo Número de participantes 10 personas por equipo o todo el grupo Tiempo 15 minutos Material a utilizar Fotografías de distintos animales Se les repartirá a los niños, una fotografía de un animal diferente a cada uno, ellos tendrán que colocársela en el pecho con un segurito. Después sesentarán en círculo y un niño quedará en el centro del mismo. Ese niño será “el cartero” y dirá la siguiente frase: “el cartero trajo carta” y todos responderán ¿para quién? Y el cartero mencionará una característica de algún animal y todos los niños que vean esa característica en su foto, tendrán que cambiarse inmediatamente de lugar, el último en sentarse, se quedara sin silla y será el nuevocartero y el juego vuelve a repetirse. el niño que sea cartero tres veces perderá el juego.
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Categoría Estrategia de aprendizaje Nombre de la estrategia Es lo mismo, pero no es igual Objetivo Número de participantes Todo el grupo Tiempo 5 minutos por imagen Material a utilizar Imágenes variadas, lápiz, música de fondo variada Se les repartirá a los niños 3 unas hojas con dos dibujosmuy parecidos cada una pero, contarán con unas cuantas diferencias las cuales tendrán que identificar mientras escuchan música. Para cada hoja, contarán con 5 minutos y la música cambiará cada 2 minutos.
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Categoría Estrategia de enseñanza Nombre de la estrategia Canción de los números Objetivo Número de participantes Todo el grupo Tiempo 10 minutos Material a utilizar Pintarrón,plumones La maestra dibujará los número del 1 al 10 en el pizarrón y enseñará a los niños una forma práctica y divertida de aprenderos y relacionarlos con objetos que ellos identifican perfectamente.
El 1 como un palito
El 2 como un patito
El 3 la E al revés
El 4 la silla es
El 5 la boca de un sapo
El 6 la cola de un gato
El 7 qué raro es
El 8 los lentes de Andrés
94996035179000Y casi meolvidaba del 9 y del 10
Categoría Estrategia de enseñanza Nombre de la estrategia El cuento de la “Q” Objetivo Número de participantes Todo el grupo Tiempo 20 minutos Material a utilizar Imágenes de la letra “Q”, “A”, “E”, “I”, “O”, “U”. Pintarrón y plumones. Para esta actividad, la maestra presentará en el pizarrón imágenes de las letras Q, A, E, I, O, U y contará el siguiente cuento:
Había...