Tesis

FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL-PRIMARIA

INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
EDUCACIÓN PRIMARIA - INICIAL.

AUTORA: BAYONA ZAPATA, Carlo André


ASESOR: Mg. ZEÑA QUÉPUY, Carlos Natalio

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Atención integral del niño

CHICLAYO – PERÚ

2012
PRESENTACIÓN


















INDICE (Tablade Contenidos, listado de los temas)
1. La agresividad en los estudiantes del Cuarto Grado de Educación Primaria de la I. E. “Antonio Raymondi del Aqqua” de Saltur…….
2. …….
3. …..
4. …….













4. INFLUENCIA DE LOS JUEGOS DE ARITMÉTICA PARA DIMINUIR LOS BAJOS RENDIMIENTOS EN EL ÁREA DE MATEMÉTICA EN LAS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA I.E.“SANTA MARÍA REINA” DE CHICLAYO.
II. PLAN DE INVESTIGACIÓN
2.1. INTRODUCCIÓN
2.1.1. Reconocimiento del escenario
- Ana Lucia: la verdad es que no entiendo a la profesora de matemática y a la hora de los exámenes me vuelvo loca.- Sofía: Pienso que te falta fuerza de voluntad para intentar resolver los ejercicios sin ayuda y estudiar.- Ana Lucia. Pero, es que no te das cuenta que no soy buena enmatemática y me cansa hacer algo que no entiendo. |

El escenario es la Institución Educativa: “Santa María Reina” ubicada en la Urbanización en la avenida Miguel Grau 1132 de la urbanización santa victoria de la ciudad de Chiclayo, a la cual asisten las niñas de los alrededores de Santa Victoria, también de otras urbanizaciones y distritos de nuestra provincia, en algunos casos provenientesde familias resquebrajadas emocionalmente, son pocos los que dan el tiempo, dedicación y cariño a sus menores hijas. Esta institución Educativa la dirige la reverenda Madre García Carrizales. Cuenta con un total de 90 profesores, quienes atienden a un total de 1 487 estudiantes de educación inicial, primaria y secundaria, turno: mañana. El PEI arroja el siguiente análisis FODA:
*FORTALEZAS:
* DEBILIDADES:
* OPORTUNIDADES:
* AMENAZAS:2.1.2. Tema de Investigación.
Según el congreso mundial de matemática,llevado a cabo en Monterrey (México), los principales problemas que se presentan a nivel mundial en el área de matemática son: “dificultades derivados en los contenidos, métodos, dificultades derivados del desarrollo de las habilidades matemáticas, dificultades que derivan del tipo de modalidad, problemas que derivan en la motivación de los alumnos, problemas que derivan del docente; una de lascaracterísticas de los conceptos matemáticos es que no se definen de forma inductiva sino deductiva, este aspecto lógico se ha considerado una de las principales dificultades” informa (Aparicio, 2008).
En nuestro país, muchas personas que cuando se toca el tema de matemática, se quejan de dificultades para dominar esta materia y suelen comúnmente aborrecer o al menos no ver con gusto talciencia, no obstante reconocen el interés que debería despertar su sorprendente efectividad en prácticamente todos los aspectos del quehacer humano, los estudiantes culpan a los docentes de la forma de enseñar matemática.
La cuestión problemática se formula a través de la siguiente pregunta: ¿Cómo influye los juegos de aritmética para disminuir los bajos rendimientos en el área de matemática en...