Tesis

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASH “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN
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ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN-------------------------------------------------
“RELACIÓN ENTRE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNASAM”
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TESIS PARA OPTAR EL TITULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN:
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Especialidad: Química y Biología-------------------------------------------------
PRESENTADO POR: Bach. Juana, HERRERA PALACIOS
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Bach Julia, HINOSTROZA TADEO
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HUARAZ – PERÚ
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2012
DEDICATORIAEl siguiente trabajo de investigación va dedicado a mis padres por su apoyo incondicional en todo momento en el proceso de mi formación profesional, para ellos con mucho amor y respeto
JUANA

Con mucho cariño para mis padres Fidel y Antonia, por todo el apoyo y esfuerzo que me brindaron durante toda mi carrera profesional. A mis hermanos, Pedro Juán, por su comprensión y apoyo moral.
JuliaINTRODUCCION

En nuestro país, los últimos años la educación en general, y especialmente la educación universitaria se ha visto seriamente cuestionada.
Hace 6 años, en el 2001, la UNESCO aplicó la prueba Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) a 43 países, entre ellos al Perú, para detectar los focos de deficiencia. El 79.6 % de los estudiantes peruanos de primaria ysecundaria no comprendía con eficacia lo que leía; y el 54 % estaba por debajo del nivel 1 (de un total de 5) en la escala de comprensión de lectura.
En el mismo estudio pero aplicado voluntariamente a los docentes de esos planteles, revela que la mayoría resuelve básicamente preguntas relacionadas con un nivel de lectura literal. También mostraron dificultades para interpretar la relación de dos omás ideas evaluando su coherencia y para realizar inferencias globales en torno al texto. En Matemáticas tuvieron dificultades para resolver problemas indirectos de dos a tres etapas que exigen la construcción de estrategias novedosas.
Según un estudio del Ministerio de Educación, del año 2004, el 74% de los alumnos de primaria está en el nivel más bajo de comprensión lectora, es decir,entienden los textos en forma literal. En secundaria, el 68 % no comprende con eficacia lo que lee, y el 41 % apenas puede resolver problemas matemáticos simples. La prueba se realizó a más de 70 mil escolares de 843 colegios de primaria y 636 de secundaria.
Se ha criticado que en estos últimos años, la Facultad de Educación no contribuye con la formación de docentes de calidad requeridos para lostiempos actuales.
El problema identificado en la Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo” y el aporte de la teoría encontrado me ha motivado a realizar la presente investigación, para ello se ha seleccionado tres variables que cumplen un papel importante en la formación profesional y en la vida cotidiana de todo individuo. Las variables del presente estudio son: Satisfacción con laProfesión Elegida, Los Hábitos de Estudio, y el Rendimiento Académico.
En tal sentido nos propusimos alcanzar los siguientes objetivos:
* Identificar y describir los hábitos de estudio de los estudiantes del primer al cuarto del año lectivo 2006 del Departamento Académico de Educación Primaria-EBI de la Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación de la UNASAM”.
* Identificar y...