Tesis
Páginas: 2 (456 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2012
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA INTERNACIONAL DE POSTGRADO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
TRABAJO PRÁCTICO
PERFIL IDEAL DEL MAESTRO PERUANO
AUTORES:
CHUMBRE PEREZ LUCY ESTHER
AYACUCHO -2012
DEMANDA SOCIAL DE DOCENTE IDEAL PARA SU TRANSFORMACION
Nuestro pueblo necesita de la cultura, el alto conocimiento, optimismo, firmeza, práctica y liderazgo de sus maestros. La educación esvital para la liberación y de ella sus maestros. Quién no lo crea así no es maestro o no quiere a sus maestros. SÓLO HAY QUE ATREVERSE.
Perfil ideal del docente revolucionario:
1. Perspectivagnoseológica- epistémica (visión globalizada de la educación de acuerdo al mundo de hoy).
2. Capacidad reflexiva, espíritu cuestionador y analítico, actitud permanente de aprendizaje, dominio de lateoría educativa y las materias que enseña.
3. confiabilidad ética, salud mental, tolerancia y los valores docentes, capacidad para tomar decisiones, adaptabilidad al cambio y espíritu de innovación.4. Conocimiento de psicología y el desarrollo natural de los niños, jóvenes y adultos, así como los factores sociales que los condicionan.
5. Capacidad para construir y evaluar a partir deexperiencias erróneas y exitosas.
6. Capacidad colectiva de implementar propuestas curriculares contextualizadas y diversificadas para forjar estudiantes transformadores de su medio socioeconómico.7. Gestión científica de aula, práctica reflexiva sobre su trabajo y capacidad de comunicación.
8. Liderazgo individual y colectivo.
9. Compromiso con sus alumnos, los padres de familia ysu pueblo de alto optimismo y firmeza en la forja de una sociedad Superior.
10. Conciencia y actitud transformadora.
Perfil Ideal del Docente
AREAS | MAESTRO | INDICADOR |
COGNOSCITIVO |1. Innovador 2. Analítico y crítico 3. Responsable 4. Competente 5. Organizado 6. Investigador | 1. Ambientación del aula y manejo de recursos 2. Manejo de recursos didácticos 3....
ESCUELA INTERNACIONAL DE POSTGRADO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
TRABAJO PRÁCTICO
PERFIL IDEAL DEL MAESTRO PERUANO
AUTORES:
CHUMBRE PEREZ LUCY ESTHER
AYACUCHO -2012
DEMANDA SOCIAL DE DOCENTE IDEAL PARA SU TRANSFORMACION
Nuestro pueblo necesita de la cultura, el alto conocimiento, optimismo, firmeza, práctica y liderazgo de sus maestros. La educación esvital para la liberación y de ella sus maestros. Quién no lo crea así no es maestro o no quiere a sus maestros. SÓLO HAY QUE ATREVERSE.
Perfil ideal del docente revolucionario:
1. Perspectivagnoseológica- epistémica (visión globalizada de la educación de acuerdo al mundo de hoy).
2. Capacidad reflexiva, espíritu cuestionador y analítico, actitud permanente de aprendizaje, dominio de lateoría educativa y las materias que enseña.
3. confiabilidad ética, salud mental, tolerancia y los valores docentes, capacidad para tomar decisiones, adaptabilidad al cambio y espíritu de innovación.4. Conocimiento de psicología y el desarrollo natural de los niños, jóvenes y adultos, así como los factores sociales que los condicionan.
5. Capacidad para construir y evaluar a partir deexperiencias erróneas y exitosas.
6. Capacidad colectiva de implementar propuestas curriculares contextualizadas y diversificadas para forjar estudiantes transformadores de su medio socioeconómico.7. Gestión científica de aula, práctica reflexiva sobre su trabajo y capacidad de comunicación.
8. Liderazgo individual y colectivo.
9. Compromiso con sus alumnos, los padres de familia ysu pueblo de alto optimismo y firmeza en la forja de una sociedad Superior.
10. Conciencia y actitud transformadora.
Perfil Ideal del Docente
AREAS | MAESTRO | INDICADOR |
COGNOSCITIVO |1. Innovador 2. Analítico y crítico 3. Responsable 4. Competente 5. Organizado 6. Investigador | 1. Ambientación del aula y manejo de recursos 2. Manejo de recursos didácticos 3....
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