Tesis

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
E.T.C.R “ELIODORO PINEDA” BARQUISIMETO- ESTADO LARA

PROGRAMA DE PREPADURÍA PARA LA ASIGNATURA DE CONTABILIDAD EN LA ESCUELA TÉCNICA COMERCIAL ROBINSONIANA “ELIODORO PINEDA” BARQUISIEMETO-ESTADO LARA

Integrantes:
Estudiantes de 6to Año Mención: Contabilidad
Tutor:Omaira Arredondo
Barquisimeto, Marzo de 2009
CAPITULO I
Planteamiento del Problema
Actualmente las instituciones educativas inversas en el reto mas grande dar respuestas a los nuevos cambios pedagógicos que se vienen presentando, particularmente aquellas orientadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, para alcanzar el desarrollo del recurso humano, de acuerdo a las nuevasexigencias de la sociedad. Es por eso que los planteles deben estar sujetos a todos los cambios del proceso educativo para que se logre la calidad en la Educación, ya que esta es uno de los pilares mas importantes para el ser humano, porque de ella depende la formación de este, la de lograr que sea un individuo capaz de desempeñarse de manera eficaz, eficiente, participativa, critico y dinámico y queayude al desarrollo del país en lo social, tecnológico, cultural, político y económico. De tal manera que la educación, es aceptada como un aspecto vital para el desarrollo y progreso de los seres humanos, así como de los grupos sociales que estos conforman. Sin embargo, a pesar de esta esencial trascendencia, se ha podido determinar, a través de estudios realizados a nivel mundial, que elsector educativo enfrenta situaciones difíciles que exigen de programas de reformas mas o menos profundos, que dependen delas características internas de cada país y de las variantes pautas, que en el momento actual plantea, marcados por la incertidumbre, relatividad, innovaciones, cambios de paradigmas, rápida evolución tecnológica, entre otros.
Hay que resaltar que la existencia de una crisiseducativa mundial sugiere que se requiere de procesos de ajustes continuos, los cuales deben desarrollarse con la intención de brindar alternativas de adecuación y solución a dificultades de diversa índole detectadas en los con textos educacionales, las cuales, de persistir, alejarían cada vez mas, a sus respectivos sistemas educativos, de los objetivos que le son propios y de la calidad mínimarequerida para garantizar que los estudiantes, estén en sintonía con las necesidades culturales, sociales, políticas y económicas de cada país en particular. Sin embargo, tomando en cuenta que la educación, a nivel mundial, es considerada como un proceso global de interacción social con características sistémicas, se hace necesario revisar toda una serie de subprocesos que lo integran, donde seinterrelacionan elementos humanos, administrativos, físicos, pedagógicos, psicológicos, sociológicos, financieros, entre otros, que le confieren gran dificultad a la hora de obtener el logro efectivo de los objetivos determinados para esta importante área del quehacer humano, o cuando se intenta identificar las causas que originan la grave problemática existente. Como se menciona al principio enVenezuela ha surgido muchas problemáticas en cuanto al déficit académico, como en el bajo rendimiento en las calificaciones que algunos estudiantes viene presentando desde sus inicios en la educción básica, en la diversificada y profesional y también en algunas cosas en las universidades. En el Estado Lara esta situación se ha proyectado de una manera alarmante, puesto que de varios estudiantes se haobtenido un rendimiento académico muy bajo, lo que genera una inestabilidad tanto educativa como laboral. Y esto a las instituciones educativas le ha ocasionado gran preocupación y es por tal motivo que ha surgido en algunas de ellas, específicamente en las universidades la creación de un programa de preparaduría , del cual el estudiante cumple un servicio especial, como preparador en diversas...