tesis

OBJETIVOS
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Identificar las consecuencias que trae el uso inadecuado de los videojuegos en el proceso de aprendizaje en niños entre edades de diez (10) a catorce (14) años.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer la visión de los profesores respecto a los videojuegos y su influencia en los niños.
Averiguar el tiempo que los niños dedican a los videojuegos.
Concienciar a losniños sobre las consecuencias que trae el uso excesivo de los videojuegos.
Publicado por Suleni Campo - Lucely ledezma en 18:30 No hay comentarios: 
MARCO TEÓRICO
MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES
FUNDAMENTOS TEÓRICOS

RAMON SILVIA NEGRETE, sociólogo y profesor investigador de la universidad de Chile plantea que “los padres deben distinguir los juegos violentos de los educativos, y así generar condiciones noautoritarias, sino de dialogo para que el niño se vincule a mundos ligados al conocimiento y cultura”, permitiendo que el niño aprenda a potenciar las ventajas que poseen los videojuegos.
NEVA MILIC “lo positivo es que este tipo de entretención familiariza al niño con la tecnología, desarrolla su inteligencia espacial, referida al campo de las habilidades, y favorece la atención visual.
PROFESORMARQUEZ, comenta en su ensayo que “los videojuegos suponen un desahogo de tenciones”, como si jugarlos tuviera un efecto de catarsis en nuestro organismo.
RESUMEN DE LOS PRINCIPALES RESULTADOS DE ESTUDIOS EN TORNO A VIDEOJUEGOS Y SU RELACIÓN CON LA VIOLENCIA, ADICCIÓN, SOCIALIZACIÓN Y APRENDIZAJES.

Autor/es.
Ellis (1984), Keepers (1990), Fisher (1995), Griffith y Dancaster (1995) King (1996)Estallo, (1997), Calvo 1997, Marques (2000) Ungerleider, (2001) Etc.

Videojuegos y Adicción

Los estudios y aportaciones realizadas por estos autores, giraron en torno a buscar y comprobar si los videojuegos eran generadores de conductas adictivas. Después de su
revisión, se puede concluir que hasta el momento no existe una investigación que afirme que los videojuegos causan adicción, si bien es claroque los videojuegos acentuarán de alguna manera las tendencias adictivas o ludópatas de individuos que presenten dicha patología, o bien motivaran al individuo a jugar por horas para resolver o alcanzar el objetivo del juego, razón por lo que no hay que omitir las recomendaciones respecto a su restricción en aquellos sujetos que presentan tendencias adictivas u obsesivas compulsivas a fin defijar límites en cuanto a tiempo, contenidos, espacios de juego, etc., especialmente en los usuarios más pequeños.


Videojuegos y agresividad

Fernández y Marín, (1992/93) argumentan que los Videojuegos fomentan la agresividad, con lo cual y como Resultado de nuestra búsqueda, se encontraron autores que han investigado este tema y quienes hasta la fecha no han Comprobado que los videojuegos violentoscausan alteraciones o efectos duraderos en la conducta del Individuo que juega. Estallo (1997) quien lleva años Investigando este tema, muestra en su estudio la ausencia de efectos negativos a largo plazo en los video jugadores y Explica que “todos los trabajos hasta hoy desarrollados Coinciden en que el efecto violento es pasajero”. Ningún Estudio ha demostrado que causen hostilidad a largoPlazo. A pesar de los resultados obtenidos es importante Señalar que aunque las investigaciones no encuentran Relaciones causales sobre el impacto del contenido violento En los usuarios, es aconsejable que el contenido de los Mismos, especialmente de aquellos videojuegos destinados a los más pequeños/as, sea de escasa violencia, y preferiblemente que la misma sea de naturaleza fantástica y no humana.Dominick (1984), Cooper y Mackie (1986) Silvern y William son (1987), Brusa (1987), Schutte y otros (1988), Irwin, (1993), Estallo (1994), Irwin y Gros (1995), Gebner, and
Grossman (Gross, (2000).Etc.


Videojuegos y Sociabilidad

Los resultados de las investigaciones realizadas por estos teóricos del Videojuego, reflejan que hasta el momento no hay pruebas científicas que indiquen que los...