Test Bender: Normatividad

TEST GUESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER
Investigaciones sobre normatividad.
Materia: PRUEBAS PSICOLOGICAS


INTRODUCCION
La función de las pruebas psicológicas es medir las diferencias individuales, porque si todas las personas fueran iguales no habría razón de ser de las pruebas. En sus orígenes, el desarrollo de las pruebas obedeció a la necesidad de detectar individuos deficientesmentales o con algún padecimiento psicológico que les impedía desenvolverse normalmente. Sin embargo, en la actualidad ésta es sólo una de tantas aplicaciones de que pueden ser objeto.
Dentro del campo clínico el uso de las mismas abarca problemas a nivel de personalidad, habilidades y desajustes emocionales, ocurriendo que recientemente su uso se ha extendido al campo de la educación para hacer unmejor diagnóstico y poder predecir aspectos académicos de las personas. Así, es posible determinar el nivel de inteligencia o destreza que manifestará. Por otra parte se puede observar la manera que tiene de relacionarse con su medio, como percibe a éste.
De acuerdo a Anastasi una prueba psicológica es esencialmente una medida objetiva y estandarizada de una muestra de conducta, si por conducta seentiende el universo de características psicológicas que abarcan la misma y el universo de respuestas que los individuos le dan.

CONCEPTOS BÁSICOS
En el diseño de pruebas psicológicas se busca evitar cuatro tipos de errores: personales, variables, constantes y de interpretación. Para lograrlo, existen cuatro características que deben ser cubiertas y que son: OBJETIVIDAD (para evitarerrores personales), CONFIABILIDAD (para evitar los errores que dependen de las circunstancias en que las pruebas son aplicadas), VALIDEZ (para evitar errores inherentes a la prueba) y ESTANDARIZACIÓN (para evitar errores de interpretación). Estas características están interrelacionadas y toda prueba debe cubrir las cuatro para ser un instrumento útil.
La definición y descripción de cada característicaes la siguiente:
A) OBJETIVIDAD
Con ella se pretende que la administración, calificación e interpretación de puntajes de una prueba sean independientes de aspectos o juicios subjetivos del examinador. La objetividad es la meta ideal a ser obtenida por las pruebas y de acuerdo a Anastasi, han sido lograda por una gran mayoría de ellas.
Para alcanzar esta meta se fijan criterios deadministración de la prueba, de calificación de las respuestas obtenidas y de la interpretación que se otorgue a estas últimas, de manera que cualquier persona que aplique, califique e interprete un instrumento psicométrico lo haga de la misma manera. En la realidad el grado de objetividad varía de prueba a prueba y el procedimiento para medirla es el grado de acuerdo entre el juicio de por lo menos dosobservadores independientes, llamados jueces: a menor acuerdo entre ambos juicios, mayor subjetividad, a mayor acuerdo, mayor objetividad. Las pruebas en las que el sujeto elige la mejor de varias respuestas, por ejemplo: falso-verdadero, o de elección múltiple, se conocen como pruebas objetivas porque el acuerdo entre los jueces es perfecto. En contraste, existen pruebas en las que hay respuestaslibres o distintas posibilidades de calificación, lo que facilita el desacuerdo entre los jueces, en estos casos se requiere de instrucciones muy cuidadosas, tanto para aplicar como para calificar e interpretar, con el objeto de alcanzar un buen nivel de objetividad.
Otra forma para asegurar la objetividad de una prueba es por la determinación del nivel de dificultad de un ítem o de la prueba entera,así como las medidas de validez y confiabilidad del instrumento que implican procedimientos objetivos que se explicarán más adelante.
B) CONFIABILIDAD.
La confiabilidad nos permite conocer qué tan buena es una prueba y si es que realmente funciona siempre igual. El único sentido a través del cual estas preguntas pueden ser contestadas es a través de comprobaciones empíricas. La evaluación...