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TEST DE LA FIGURA HUMANA “KAREN MACHOVER”
FUNDAMENTOS TEORICOS.
“La personalidad dice K. Machover no se desarrolla en el vacío, sino a través del movimiento, del sentir y del pensar de un cuerpo determinado”. Los dibujos de la figura humana representan una profunda e íntima expresión de la personalidad del que dibuja.
Esta prueba tuvo su origen en base a la Goodenough. La imagen corporaldesde la infancia se torna consciente muy rápidamente. Machover observo que en la figura humana (dibujo), aparte de la maduración, se detectaban rasgos característicos de la personalidad.
Cuando un sujeto trata de “dibujar a una persona”, debe resolver diferentes problemas y dificultades, buscando un modelo a su alcance, pero las figuras externas son tan variadas en sus aspectos corporales que debehacer una selección para reconstruir una persona que sea una representación no objetiva. Los procesos de selección suponen la actuación principal de tres mecanismos de defensa principales (y como los maneja) identificación, proyección y la introyección.
ADMINISTRACION
Esta es una prueba de papel y lápiz, de fácil aplicación, lo que ha constituido una de sus mayores ventajas.
No se le daimportancia al nivel cultural en donde se aplica, las edades son de 5 años en adelante.
Hay rasgos característicos en cada persona que no cambian con el tiempo.
Instrucciones: “Aquí tiene papel y lápiz, desearía que me hiciera una figura humana o a una persona… ahora hágame el sexo opuesto de la figura que me dibujo… desearía que me narrara una historia de las figuras” (separadas o juntas).Mientras el sujeto dibuja se anota la secuencia que sigue al dibujar. Las preguntas que formula el examinado, las partes que ha borrado, además de los comentarios que el sujeto hace mientras dibuja. Es importante anotar el sexo que dibuja primero.
Si dibuja solo una parte de la figura se le pide que la complete. La resistencia de algunos sujetos a dibujar suele desaparecer si se les asegura conpalabras apropiadas, que su cooperación solo tiene valor como experiencia psicológica, pero en realidad nada importa que sepa dibujar o no.
Esta prueba se puede hacer individual o colectiva (grupos pequeños), es preferible hacerla individual pues no se pierde la observación. En niños es bueno observar meticulosamente cuantos detalles le ponen al dibujo; pues será reflejo de sus experiencias ycontacto con los demás, veremos el grado de maduración dependiendo de la edad; aquí la interpretación difiere un poco. A los niños muy pequeños es mejor aplicarles el test de la familia.
Una vez terminados los dibujos cuando se le pide al examinado que invente una historia ejemplo: Muy bien ahora si inventamos una historia acerca de estas personas, como si fuera personaje de teatro o de novela¿Cuántos años le parece que tienen? ¿Qué hacen?
Las preguntas se formulan alrededor del cuestionario siguiente, elaborándolas solo como la idea central de la pregunta, para que el sujeto tenga mayor plasticidad al realizarla. Si el examinado no puede o no quiere realizar la historia se realizaran las preguntas por el examinador a modo de encuesta.
Para Adultos de los 18 años en adelante:
1.- ¿Que estáhaciendo?; 2.- ¿Qué edad tiene?; 3.- ¿Con quién vive?; 4.-¿Tiene padre, madre, hermanos?; 5.- ¿Qué lugar ocupa en la familia?; 6.- ¿A qué se dedica?; 7.- ¿Le gusta su trabajo?; 8.- ¿Cómo percibe a, sus superiores o jefes?; 9.- ¿Es guapo, elegante o fuerte?; 10.- ¿Qué le enoja o disgusta?; 11.- ¿Qué opinión tiene la gente de él? .
Para Niños de 6 a 17 años:
1.- ¿Qué está haciendo?; 2.- ¿Quéedad tiene?; 3.- ¿Con quién vive?; 4.- ¿Tiene padre, madre, hermanos?; 5.- ¿Qué lugar ocupa en la familia? 6.- ¿Va a la escuela?; 7.- ¿Le gusta la escuela?; 8.-¿Cómo percibe a sus maestro (a) o superiores?; 9.-¿Es guapo, elegante, inteligente, fuerte?; 10.-¿A quién le recuerda?

EN CUANTO A LA EVALUACION
El supuesto básico verificado por la experiencia clínica, consiste en que la figura...