Test Desiderativo

TEST DESIDERATIVO


INTRODUCCIÓN

La experiencia de Psicólogos clínicos abocadas a la tarea psicodiagnóstica, nos crea la necesidad de profundizar el estudio de los instrumentos proyectivos y de lograr una mayor sistematización de las respuestas a los mismos, a fin de establecer índices diagnósticos con entidades nosográficas.
Por otra parte, la actividad en instituciones asistencialeshace indispensable contar con test proyectivos confiables y económicos en cuanto a tiempo de aplicación.
En función de estas necesidades surgió la investigación sobre el test desiderativo, dado que éste ofrecía posibilidades diagnosticas no suficientemente aprovechadas en función de la falta de categorización del material obtenido.
A través de la consigna del test desiderativo se pide alexaminado de manera explicita y directa, que renuncie a su identidad humana y le brinde la posibilidad de asumir otras identidades no humanas.
Implícitamente lo enfrenta con la muerte y básicamente con su propia muerte. El entrevistado es el portador de la muerte, el objeto del que proviene la amenaza. En la medida que la consigna es para la fantasía inconsciente del examinado una amenaza de muerte,las ansiedades que se movilizan son predominantes paranoides.
A través de las respuestas verbales y corporales que nos ofrece el examinado podemos observar el esfuerzo defensivo del yo para recuperarse y absorber el impacto sufrido y básicamente a su modalidad defensiva prevalente.
En síntesis, es una situación micro traumática en la que el examinado muestra las fantasías defensivas a las queapela su yo, en ese momento, para controlar, neutralizar, apaciguar, etc., al objeto malo.
Toda la verbalización de las catexias positivas contiene la fantasía inconsciente de la defensa, es como si el examinado respondiera “cuando tenga miedo (y ahora lo tengo) hago tal cosa”.
O sea, “frente al miedo mi yo intenta reforzar tales aspectos y evacuar tales otros, o profundizar o evitar el vinculo contales objetos”.
La verbalización de las catexias negativas expresan:
a) Tanto la fantasía de lo que el yo tema le pasaría si ni pidiera apelar a los recursos defensivos que mostró en las positivas.
b) Como las consecuencias negativas que tiene sobre su yo, el uso especifico de esas defensas. Es decir la percepción interna de que aspectos instrumentales del yo son cercenados con ladefensa.


1. CONDICIONES DE APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO
Esta técnica proyectiva, por sus características, no debe ser administrada fuera de contexto. Esto supone haber establecido previamente un buen rapport en las entrevistas y ubicar su administración a continuación de las técnicas gráficas o, en su defecto, cuando el tiempo ocupado por aquéllas torna demasiado prolongada la toma, antes dealgún test de laminas (CAT, TAT, Rorschach).
Una vez concluida la administración, se le puede pedir al sujeto que amplié las respuestas interesantes o significativas o las relacione a través de asociaciones con aspectos de su historia.
Ya mencionamos en la Introducción a quiénes se les puede administrar el Cuestionado Desiderativo. Al respecto queremos aclarar algunas cuestiones:

• ¿Desdequé edad podemos aplicarlo? El Cuestionario Desiderativo se puede aplicar desde el momento en que el niño usa la palabra como símbolo, o sea como representante de otra cosa. Teóricamente este momento se correspondería, desde el nivel dinámico psicoanalítico, con la constitución del preconsciente alrededor de los 4 ó 5 años, y desde la teoría genética con el momento de la iniciación delpensamiento simbólico.
En esta etapa el niño logra captar el contenido de la consigna y responder con adecuación a ella a través de la formulación de respuestas símbolo.


En la evaluación de las respuestas de niños deben ser considerados los aspectos evolutivos cognitivos y los dinámicos afectivos.
• ¿Hasta qué, edad lo podemos aplicar? Creemos, por nuestra experiencia, que hasta muy...