Test

Test Social
Cuestionario de habilidades sociales
Este test psicológico mide las habilidades sociales de las personas a la hora de relacionarnos. Interrelaciona cuatro categorías:
• Las personas socialmente hábiles
• Las personas socialmente tímidas evitativas
• Las personas socialmente tímidas ansiosas
• Las personas socialmente excesivas
Si a la hora de relacionarte tienes ciertasdificultades te recomendamos que realices el test.


Test clinico
Escala de inteligencia Wechsler
La escala de inteligencia Wechsler abarca dos pruebas similares desarrolladas por David Wechsler, una diseñado para adultos y otra para niños. La prueba mide la habilidad cognitiva de un individuo o cociente de inteligencia (CI). La versión para adultos (WAIS) está diseñada para las edades entre 16 ysuperiores y dura aproximadamente entre 90 y 120 minutos. La escala de inteligencia Wechsler para niños (WISC) se utiliza para niños entre 6 y 16 años de edad y dura aproximadamente de 50 a 75 minutos. Las puntuaciones se determinan para el CI verbal, CI de rendimiento y CI a gran escala, con una puntuación media de 100. Las secciones verbal y de rendimiento tienen subdivisiones con variossub-tests, como aritmética, comprensión, realización de imagen y ensamblaje de objetos. Las pruebas de Wechsler están diseñadas para uso clínico, educativo y de investigación.
Test educativo
Los test de inteligencia (también conocidos como test de coeficiente intelectual, test de C.I. o I.Q. test) intentan medir la inteligencia a través de una medición estimativa del coeficiente intelectual.Test Industrial
Test de los factores de personalidad de Cattell (16 PF)

La característica principal es intentar mostrar una visión global de la personalidad, basándose en la evaluación de 16 dimensiones funcionalmente independientes y psicológicamente significativas, aisladas y definidas durante más de 30 años de investigaciones factoriales en grupos de sujetos normales y clínicos
Aplicación:Individual y colectiva, Tiempo: no tiene tiempo límite, varia en unos 45 minutos. La edad de aplicación es a partir de los 16 años.
Evalúa 16 escalas primarias y dimensiones (factores y criterios) secundarias de personalidad en sujetos normales, con las formas A, B, C y D
Basado en un análisis factorial, tiene una confiabilidad baja a moderada. Los factores son:
• Factor A: Afectividad
•Factor B: Inteligencia
• Factor C: Fuerza Del Yo
• Factor E: Dominancia
• Factor F: Impulsividad
• Factor G: Conformidad Al Grupo
• Factor H: Atrevimient0
• Factor I: Sensibilidad Emocional
• Factor L: Suspicacia
• Factor M: Imaginación Austística
• Factor N: Astucia
• Factor O: Tendencia A La Culpabilidad
• Factor Q1: Rebeldia
• Factor Q2: Autosuficiencia
• Factor Q3: Autocontrol
•Factor Q4: Ansiedad Flotante








Como elaborar un test.

Definiciones: análisis del rasgo a evaluar
Se trata de establecer el constructo no observable que se pretende medir con el test y los factores que podrían definirlo (por ejemplo, el constructo «personalidad» y los rasgos estructurales que la definirían; o la «inteligencia» y las funciones cognitivas que la denotan). En esta fasese trata de delimitar los alcances de lo que se quiere medir, definir operacionalmente el concepto, aislarlo de otros constructos aledaños, etc. Se supone que la calidad del análisis y delimitación clara del constructo determina en gran medida el éxito de la aplicación posterior y la consistencia interna y externa (en términos de fiabilidad y validez) del test que se construye.
Planificación:elaboración de los ítems
Se trata aquí de diseñar el test, determinando su estructura general y definiendo el tipo de tareas o ítems a las que se someterá a la persona (o grupo de personas, puesto que es importante recordar que el objeto de un test no siempre es un individuo: puede ser un grupo social, una institución, un equipo de trabajo, una organización laboral) que será probada. En esta fase...