Tests Para Niños

Universidad De Guadalajara
Centro Universitario Del Norte
Félix Ramírez
Resumen

Escala De Inteligencia Weschler WISC-IV
La escala WISC-IV es un instrumento clínico de aplicación individual para la evaluación de la capacidad cognoscitiva de niños desde los 6 años 0 meses hasta los 16 años 11 meses de edad. Esta prueba proporciona subpruebas y puntuaciones compuestas que representan elfuncionamiento intelectual en dominios cognoscitivos específicos, así como una puntuación compuesta que representa la capacidad intelectual general (CI TOTAL).
El manual de aplicación del WISC-IV contiene toda la información necesaria para llevar a cabo la aplicación estándar de la prueba y llenar el Protocolo de registro.
El manual Técnico del WISC-IV contiene información acerca de la fundamentaciónteórica subyacente a la escala, sus propiedades psicométricas y las pautas de interpretación.
El WISC-IV está constituido por 15 subpruebas: 10 conservadas del WISC-III y cinco subpruebas nuevas. Las nuevas subpruebas son Conceptos con dibujos, Sucesión de números y letras, Matrices, Registros y Razonamiento con pistas (verbal).
Subpruebas; Diseño con cubos, Semejanzas, Retención de dígitos,Concepto con dibujos, Claves, Vocabulario, Sucesión de números y letras, Matrices, Comprensión, Búsqueda de símbolos, Figuras incompletas, Registros, Información, Aritmética, Palabras en contexto (pistas).
El WISC-IV viene en un portafolio el cual contiene: Manual de aplicación, manual técnico, protocolo de registro, libreta de estímulos, cuadernillo de respuestas 1 y 2, 9 cubos para diseño concubos blanco y rojo, plantilla de calificación para claves A y B, Plantilla de calificación para Búsqueda de símbolos A y B, plantilla de calificación para registros.
Test Gestáltico Visomotor De Bender
El B.G. es un test clínico de numerosas aplicaciones psicológicas y psiquiátricas, demostró poseer un considerable valor en la exploración del desarrollo de la inteligencia infantil y en eldiagnóstico de los diversos síndromes clínicos de deficiencia mental, afasia, desórdenes cerebrales orgánicos, psicosis mayores, simulación de enfermedades y psiconeurosis, tanto en niños como en adultos.
Su base es: Al percibir el estímulo, el individuo lo organiza en función de sus propias experiencias. El producto final se compone de: “el esquema espacial original, el factor temporal de transformacióny el factor personal sensomotor”. La Gestalt resultante es algo más que la suma de todos estos factores, se tiende a completarlas y reorganizarlas de acuerdo con los principios biológicamente determinados por el esquema sensomotor de acción.
Este esquema de acción varía en los distintos niveles de maduración o crecimiento, y en los estados de patología orgánica o funcionalmente determinados.Todos los procesos integradores del sistema nervioso se producen en Gestalsen, esta integración ocurre por diferenciación, aumento o disminución de la complejidad interna del patrón en su marco.
El producto de la prueba revela cómo se percibe y organiza el estímulo, que significa para el sujeto, en que aspectos lo simplifica y que le añade.
El B.G. Se utiliza como instrumento proyectivo, este secompone por 9 figuras, las cuales se califican cuantitativamente y emocionalmente.
Esta prueba contiene una tabla que incluye las figuras, la escala de maduración de acuerdo a como se dibujo la figura, basándose en distorsiones, dentro de las distorsiones podemos encontrar rotaciones, adición u omisión de ángulos, desproporción del tamaño y algunos otros errores.
En la primera tabla encontraremosindicativos de lesión cerebral, así como la edad del desarrollo madurativo.
También podemos encontrar problemas de memoria visual, así como una tabla de puntajes medios para comparación la cual contiene los errores por edad.
Prueba de Memoria Auditiva y Visual de Dígitos (VADS)
La Dra. Koppitz (1979) elaboro el VADS, el cual se compone de 26 tarjetas impresas con dígitos. Da 11 puntajes...