Text tema 1 bases
Páginas: 14 (3348 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2012
TEXT TEMA 1-BASES
1. En todas todas la definiciones de educación subyace la idea de conducir el desarrollo de la persona en un sentido perfectivo tendente a la excelencia personal
2. En todas las definiciones de educación subyace la idea de conducir el desarrollo de la persona en un sentido perfectivo tendente a la excelencia social.
3. El desarrollo presentado por un sujeto en unmomento dado se corresponde con el conjunto de aprendizajes logrado por el sujeto como resultado de su historia genética.
4.El desarrollo presentado por un sujeto en un momento dado se corresponde con el conjunto de aprendizajes logrado por el sujeto como resultado de su historia de interacción con el medio.
5. Los distintos aprendizajes están interconectados formando un sistema integrado, único yglobal.
6. Los distintos aprendizajes están interconectados formando varios sistemas de aprendizaje.
7. El sistema no se corresponde a un conjunto de aprendizajes estable, sino que se trata de un sistema dinámico en continuo cambio como resultado de la continua interacción con el medio. Evolución permanente.
8. El sistema se corresponde a un conjunto de aprendizajes estable, que setrata de un sistema dinámico en continuo cambio como resultado de la continua interacción con el medio. Evolución permanente.
9. La eficacia de la conducción del desarrollo personal en esa línea está demandando en los educadores una mayor comprensión de los aprendizajes.
10. La eficacia de la conducción del desarrollo personal en esa línea está demandando en los educadores una mayor comprensiónde las bases del aprendizaje.
11. El cerebro es el órgano en el que tiene lugar el aprendizaje y en el que se asientan nuestras facultades mentales.
12. El cerebelo es el órgano en el que tiene lugar el aprendizaje y en el que se asientan nuestras facultades mentales.
13. El cerebro asume las funciones vitales e inferiores.
14. El cerebro asume las funciones vitales y superiores.15. Las funciones vitales : lenguaje, razonamiento y conciencia
16. Las funciones inferiores: lenguaje, razonamiento y conciencia
17. Las funciones superiores: lenguaje, razonamiento y conciencia
18. Las funciones vitales: ritmo cardiaco, temperatura, respiración.
19. El cerebro esta dentro de la cavidad craneal
20. El cerebro está dentro de la cavidad cerebral.
21. El cerebro enestado adulto pesa 1,2 kg y consume más del 20% de energía total.
22. El cerebro en estado adulto pesa 1,4 kg y consume más del 20% de energía total.
23. Es el órgano metabólicamente más activo.
24. Es el 2º órgano metabólicamente más activo.
25. El cerebro se puede dividir en dos zonas: prosencéfalo (anterior) y rombencefalo (posterior)
26. El cerebro se puede dividir en treszonas: prosencéfalo (anterior), mesencéfalo (medio) y rombencéfalo (posterior)
27. El cerebro posterior, situado en la parte posterior del cráneo próximo a la médula espinal.
28. El cerebro posterior, situado en la parte posterior del cráneo próximo a la columna vertebral.
29. Las estructuras del cerebro posterior son: bulbo raquideo, protuberancia o puente y cerebelo.
30. Las estructurasdel cerebro posterior son: formación reticular, sustancia gris periacueductal, nucleo rojo, sustancia negra, coliculos inferiores y coliculos superiores.
31. El bulbo raquídeo: zona de conexión entre el cerebro y la médula espinal. Controla funciones vitales como la regulación del sistema cardiovascular, la respiración y el tono muscular.
32. El bulbo raquideo. Es el abultamiento del troncoencefálico y está conectado con el cerebelo. Se ocupa de la regulación del sueño y la activación de las expresiones faciales.
33. El cerebelo. Está situado en la parte posterior del encéfalo. Se ocupa de la coordinación motora y de algunos aspectos de la atención.
34. El cerebelo. Está situado en la parte anterior del encéfalo. Se ocupa de la coordinación motora y de algunos aspectos de...
1. En todas todas la definiciones de educación subyace la idea de conducir el desarrollo de la persona en un sentido perfectivo tendente a la excelencia personal
2. En todas las definiciones de educación subyace la idea de conducir el desarrollo de la persona en un sentido perfectivo tendente a la excelencia social.
3. El desarrollo presentado por un sujeto en unmomento dado se corresponde con el conjunto de aprendizajes logrado por el sujeto como resultado de su historia genética.
4.El desarrollo presentado por un sujeto en un momento dado se corresponde con el conjunto de aprendizajes logrado por el sujeto como resultado de su historia de interacción con el medio.
5. Los distintos aprendizajes están interconectados formando un sistema integrado, único yglobal.
6. Los distintos aprendizajes están interconectados formando varios sistemas de aprendizaje.
7. El sistema no se corresponde a un conjunto de aprendizajes estable, sino que se trata de un sistema dinámico en continuo cambio como resultado de la continua interacción con el medio. Evolución permanente.
8. El sistema se corresponde a un conjunto de aprendizajes estable, que setrata de un sistema dinámico en continuo cambio como resultado de la continua interacción con el medio. Evolución permanente.
9. La eficacia de la conducción del desarrollo personal en esa línea está demandando en los educadores una mayor comprensión de los aprendizajes.
10. La eficacia de la conducción del desarrollo personal en esa línea está demandando en los educadores una mayor comprensiónde las bases del aprendizaje.
11. El cerebro es el órgano en el que tiene lugar el aprendizaje y en el que se asientan nuestras facultades mentales.
12. El cerebelo es el órgano en el que tiene lugar el aprendizaje y en el que se asientan nuestras facultades mentales.
13. El cerebro asume las funciones vitales e inferiores.
14. El cerebro asume las funciones vitales y superiores.15. Las funciones vitales : lenguaje, razonamiento y conciencia
16. Las funciones inferiores: lenguaje, razonamiento y conciencia
17. Las funciones superiores: lenguaje, razonamiento y conciencia
18. Las funciones vitales: ritmo cardiaco, temperatura, respiración.
19. El cerebro esta dentro de la cavidad craneal
20. El cerebro está dentro de la cavidad cerebral.
21. El cerebro enestado adulto pesa 1,2 kg y consume más del 20% de energía total.
22. El cerebro en estado adulto pesa 1,4 kg y consume más del 20% de energía total.
23. Es el órgano metabólicamente más activo.
24. Es el 2º órgano metabólicamente más activo.
25. El cerebro se puede dividir en dos zonas: prosencéfalo (anterior) y rombencefalo (posterior)
26. El cerebro se puede dividir en treszonas: prosencéfalo (anterior), mesencéfalo (medio) y rombencéfalo (posterior)
27. El cerebro posterior, situado en la parte posterior del cráneo próximo a la médula espinal.
28. El cerebro posterior, situado en la parte posterior del cráneo próximo a la columna vertebral.
29. Las estructuras del cerebro posterior son: bulbo raquideo, protuberancia o puente y cerebelo.
30. Las estructurasdel cerebro posterior son: formación reticular, sustancia gris periacueductal, nucleo rojo, sustancia negra, coliculos inferiores y coliculos superiores.
31. El bulbo raquídeo: zona de conexión entre el cerebro y la médula espinal. Controla funciones vitales como la regulación del sistema cardiovascular, la respiración y el tono muscular.
32. El bulbo raquideo. Es el abultamiento del troncoencefálico y está conectado con el cerebelo. Se ocupa de la regulación del sueño y la activación de las expresiones faciales.
33. El cerebelo. Está situado en la parte posterior del encéfalo. Se ocupa de la coordinación motora y de algunos aspectos de la atención.
34. El cerebelo. Está situado en la parte anterior del encéfalo. Se ocupa de la coordinación motora y de algunos aspectos de...
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