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Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de Educación Superior

INSTITUTO SUPERIOR DE
FORMACION DOCENTE Y TÉCNICA nº 127
“CIUDAD DEL ACUERDO”

Red Federal Formación DocenteContinua nro. a1 - 000127
Plaza 23 de noviembre. 2900 - San Nicolás (Buenos Aires)
Tel. (03461) - 425348 / 424137 - fax (03461) 422140
Espacio de la Práctica Docente: Tutoría
Profesora: RosanaIris Scolaris

Tema: La escritura como proceso cognitivo
“Conjunto de procesos distintivos del pensamiento organizados u orquestados por el escritor durante un acto de composición”

Pasos paracomponer un escrito

Componer un escrito no es una tarea sencilla aún para los escritores experimentados. El desafío que se plantea es comenzar produciendo un esbozo del tema nuclear, e ir,paulatinamente desarrollándolo teniendo en cuenta las ideas que se desprenden del mismo. Dichas ideas, irán dando forma al texto final y otorgándole sentido.
El objetivo de los siguientes pasos, es organizar laproducción de textos, desde el comienzo hasta su finalización, no sólo desde el punto de vista del escrito propiamente dicho, sino también desde su revisión crítica.

1. Se debe disponer de losrecursos más corrientes en el uso escrito social: diccionarios, gramáticas, enciclopedias, computadoras.
2. Quien escribe debe ser autónomo frente al escrito, tomar sus propias decisiones: decidir quése quiere escribir, cómo se va a escribir, cómo se va a corregir.
3. Los compañeros pueden ayudar a quien escribe a buscar ideas, a organizarlas, a revisar los borradores, colaboran entre unos yotros. Dialogar, conversar, escuchar son formas de captar ideas, de desarrollarlas, de interpretarlas, de prepararlas para la escritura. El habla coloquial no contamina la escritura.
4. La lecturatambién forma parte del proceso de escritura. Cuando se lee lo que se está escribiendo, no sólo debe entenderse su significado, sino que debe verificarse que concuerda exactamente con el que uno había...