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Tema 01
Competencia Comunicativa

"Creo que nada sustituye a la lectura de un
texto, nada reemplaza la memoria
de un texto, nada, ningún juego."
Duras, Marguerite




1.1.- Definición
En la comunicación la noción de competencia, traza los puentes entre el conocimiento y su aplicación entre la teoría y la práctica, entre las capacidades subyacentes y el ejercicio.
Porconsiguiente, es significativo que en todos y cada uno de los seres humanos se desarrolle la competencia comunicativa, capacidad de una persona para saber desenvolverse de manera eficaz y adecuada en el proceso de comunicación.
Una importante propuesta para el desarrollo de esta competencia es la de Correa (2001), quien diseñó un modelo que comprende la metacompetencia comunicativa, el cual concibecomo una realidad triádica en la que coexisten, dialógicamente:
Unos saberes acerca de reglas y normas, estrategias y procedimientos establecidos por el sistema para formalizar y actualizar toda acción discursiva en la situación comunicativa (...)
Unas realizaciones de tales saberes en contextos comunicativos que les dan plena validez.
Unas actitudes del usuario del código con respecto alconocimiento, a la acción discursiva a los integrantes del proceso comunicativo; a sus valores y sus implicaciones tanto en el orden teórico como en el pragmático.
Nótese que el tercer componente de la tríada es inseparable del primero, como es inseparable en el ser humano la cognición de la afectividad. Se podría pensar que los saberes y las actitudes son la parte que se habilita para la realización.En consecuencia podría adoptarse como concepto la primera parte complementada con la tercera, con la implicación de la segunda que es su finalidad, así:

REALIZACIONES

Entonces, sería determinar qué saberes, actitudes y demás aspectos habilitan el comunicador y cómo pasar de esos saberes a la realización eficiente, en los actos comunicativos.
De manera similar, Zuanelli (citado porBehi y Zani, 1990), concibe la competencia comunicativa como el “conjunto de precondiciones, conocimientos y reglas que hacen posible y actuable para todo individuo el significar y el comunicar”.
La competencia comunicativa cubre, por tanto, un” conjunto de procesos y conocimientos de diverso tipo – lingüísticos, sociolingüísticos, estratégicos y discursivos- que el hablante/oyente yescritor/lector deberá poner en juego para producir o comprender discursos adecuados a la situación y al contexto de comunicación y al grado de formalización requerido” (Lomas, 1998).
Por ejemplo, un expositor ante un público posee un dominio de las precondiciones, conocimientos y reglas (lingüísticas, temáticas, discursivas, etcétera) que lo hacen apto para dirigir la palabra, expresar significado ycomunicarse ante el grupo con idoneidad y eficacia en el momento y lugar señalado.
El primero en hablar de competencia comunicativa fue Hymes (1996) quien afirmó al respecto:

El niño adquiere la competencia relacionada con el hecho de cuándo sí y cuándo no hablar, y también sobre qué hacerlo, con quién, dónde y en qué forma. En resumen, llega a ser capaz de llevar a cabo un repertorio de actos dehabla, de tomar parte en eventos comunicativos y de evaluar la participación de otros. Por tanto, la competencia comunicativa tiene como base un saber comunicarse integral, con todas sus implicaciones intrapersonales y extrapersonales.
Concluyendo, en términos de una propuesta para la discusión, entendemos la competencia comunicativa como un saber comunicarse en un campo del conocimiento y unsaber aplicarlo, saberes que comprenden conocimientos, habilidades, actitudes y valores (precondiciones, criterios, usos, reglas, normas, etcétera) que habilitan para realizar acatos comunicativos eficientes, en un contexto determinado, según necesidades y propósitos.

1.2.- Sub competencias




















S. CULTURAL.-conjunto de conocimientos, pensamientos,...