Textos Academicos

Textos académicos
RESUMEN. Tras un primer acercamiento a la concepción de textos académicos, el artículo señala algunas de las características de dichos escritos con el fin de mostrar la complejidadde la tarea, de la cual no siempre se está consciente. A continuación se intenta demostrar que los jóvenes no han sido preparados convenientemente para realizarlos. Al final, se propone laintroducción de la expresión escrita a partir de la escuela primaria y, como medida emergente para aquellos que la han superado, una formación de tres etapas: 1) Procesos de composición del escrito; 2)Cualidades de una buena redacción; 3) Textos académicos en sí.
DESDE TIEMPOS INMEMORIALES se acostumbra que los docentes soliciten a sus estudiantes de nivel superior la elaboración de textos “académicos”(TA) también conocidos como géneros académicos, trabajos académicos, trabajos escolares, empero ¿estamos conscientes del esfuerzo que conllevan? ¿han sido preparados convenientemente los jóvenes pararealizarlos sin tropiezos? Nosotros pensamos que no es así y mucho se ganaría si se les mostrara de una manera más didáctica cómo llevarlos a cabo. Pero no argumentemos por anticipado y empecemos porprecisar a qué nos referimos.
Si para explicar que se entiende por TA nos limitamos a hacer saber qué comprenden, entre otros: el resumen, la reseña, el ensayo, el artículo, el trabajo investigativoescolar —llamado por algunos autores term paper 1—, resulta fácil, sin embargo es insuficiente. Por ello intentaremos satisfacer los requisitos de una definición más explícita como la tomada de TrejoMárquez et al. (1998:59).
Es un escrito escolar elaborado con propósitos de aprendizaje que expone de manera organizada los elementos informativos obtenidos por medio de una investigación o consultadocumental referida a algún tema o problema de una asignatura.
Su nivel de complejidad, independientemente de su estructura o formato, depende de los alcances programáticos indicados en los...