Textos Informativos

TRABAJO DE TALLER DE LENGUAS II

TEMA
EJEMPLOS DE TEXTOS INFORMATIVOS





SEMESTRE II


INTRODUCCIÓN

En el lenguaje escrito, el texto informativo es aquel en el cual el emisor (escritor) da a conocer hechos o circunstancias reales al receptor (lector). Los textos informativos son narraciones que informan acerca de hechos actuales en forma objetiva. La diferencia con el textoexpositivo es que este muestra una apreciación sentimental respecto al tema que es inexistente en el caso del texto informativo.
En este trabajo distinguiremos las diferentes formas de textos informativos a través de ejemplos claros aquí impresos los cuales hemos realizado con cautela, teniendo en cuenta sus características y estructuras.

OBJETIVO GENERAL

Estructurar ejemplos de los diferentestextos informativos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Entregar información de manera ordenada.

* facilitar la comprensión del lector, presentándole el tema y entregándole los elementos esenciales para que nos entienda
.
* identificar los diferentes textos informativos.

* Realizar con facilidad una carta, una circular, un memorando, un reportaje, una noticia y un afiche.

TABLA DECONTENIDO

CONTENIDO PAG
OBJETIVO GENERAL……………………………………………………………………3
OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………………………………..4
EJEMPLO DE NOTICIA ( Entre el lápiz y las armas)…………………………………6
EJEMPLO DE REPORTAJE (menores utilizados para delinquir)…………………..7
EJEMPLO DEAFICHE…………………………………………………………………...8
EJEMPLO DE CIRCULAR…………………………………………………………….....9
EJEMPLO DE CARTA…………………………………………………………………..10
EJEMPLO DE MEMORANDO………………………………………………………….11
CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………...12
BIBLIOGRAFÍA...…………………………………………………………………….…..13

Entre el lápiz y las armas
La violencia es un problema bastante complejo, que no tiene una si no varias causas y que, por supuesto, no empieza, ni termina en el colegio.
Los comportamientos violentos seempiezan a encubar en la más temprana infancia cuando el niño aprende de los mayores, especialmente de los padres, las diferentes formas de responder a situaciones de conflicto.
Es decir, se identifican con ellos, tanto en sus aspectos positivos, como negativos.
El primer sitio donde se generan y en el que también se pueden evitar comportamientos violentos, es en el hogar.
El segundo lugares en el colegio, donde, desde muy pequeños, viven en comunidad y esto ocasiona enfrentamientos.
Los grupos, facilitan el surgimiento de comportamientos violentos o por lo menos agresivos.
En consecuencia, en el ámbito escolar es inevitable que se presenten momentos conflictivos entre los niños y las niñas, que pueden desembocar en demarcada agresión o en la resolución pacífica de losconflictos.


MENORES UTILIZADOS PARA DELINQUIR
Al día, un promedio de siete menores son detenidos por la Policía Municipal de Magangué por la comisión de diversos delitos o faltas administrativas. Asesinatos, secuestros, grafiti, robos a casa habitación, comercio o con violencia, son tan sólo algunos de los delitos que cometen estos jóvenes quienes en el mejor de los casos llegan a purgar condenasde seis años en el Centro de Tratamiento para Adolescentes. Ana María Arrieta, Juez para Adolescentes de Magangué, reveló que del primero de marzo a la fecha han sido remitidos, a la instancia a su cargo, 560 menores infractores. De ese total, al menos siete adolescentes se encuentran sujetos a un proceso jurídico por los delitos de secuestro y homicidio, mientras que el 80 por ciento de los casosestán relacionados con robos con violencia. Además, 15 menores han reconocido su pertenencia a pandillas de Magangué, sobre todo a las del “Barrio la candelaria” y “Barrio sur”. “Hay un porcentaje muy alto de jóvenes que se ven involucrados en actividades delictivas por el entorno en que viven. Es decir que existe una alta probabilidad de que...