TFG influencia inmigraci n escuela




TRABAJO FIN DE GRADO
“Influencia de la inmigración en la escuela”


Alumno/a: Marta Moncholí Sahuquillo
Grado: Adaptación a grado en Primaria.
Facultad: Humanidades y ciencias de la comunicación.
Tutor/a: Carlos Ignacio Baeza Avallone














































Universidad CEU Cardenal Herrera
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación
Adaptación a Grado enEducación Primaria
Inmigrantes en la escuela
Marta Moncholí Sahuquillo
Moncada, 20 de Mayo de 2015
Carlos Ignacio Baeza Avallone
Estado de la cuestión





Resumen
El trabajo trata sobre analizar la situación en la que viven los inmigrantes en España para, primeramente, conocer cómo influye esta situación a sus hijos en el ámbito escolar y, en segundo lugar, para observar las reacciones de las familiasnativas de España en cuanto a la integración de los inmigrantes en la escuela.
En primer lugar, se analizan las causas relacionadas con el aumento del porcentaje de inmigrantes en España y el incremento de hijos de inmigrantes escolarizados.
También se estudia de forma legislativa los hechos más significativos que han aportado un cambio a la situación de inmigración que vive España.
Después, esteestudio profundiza en el contexto que experimentan los inmigrantes tanto dentro como fuera del centro escolar y ahonda en que medidas han sido tomadas y que medios se han utilizado para mejorar las condiciones de su entorno.
Por último, se han aportado algunas recomendaciones que podrían dar las claves para facilitar la integración de estos inmigrantes en la sociedad española.

Palabras clave:inmigrantes, sociedad española, ámbito escolar, integración, medidas, recomendaciones.

Abstract
The paper deals with the analysis of the situation in which immigrants live in Spain, firstly, to know how this situation affects their children at school and, secondly, to observe the reactions of  Spain's native families regarding the integration of immigrants at school.
First, the causes related tothe increase of the percentage of immigrants in Spain and the increment of schooled children of immigrants are analyzed.
It also approaches  from a legislative point of view the most significant events that have made a change in the situation of immigration that takes place in Spain.
Then, this study explores the context that immigrants experience both inside and outside the school and deepens intowhat steps have been taken and what means have been used to improve the conditions of their environment.
Finally, we have made some recommendations that might prove key to ease the integration of these immigrants into the Spanish society.

Key words: immigrants, Spanish society, school environment, integration, measures, recommendations.

Justificación
El motivo que me inspiró a realizar estetrabajo fue el haber realizado mis prácticas en un centro escolar plurilingüe caracterizado por alto porcentaje de alumnos extranjeros. Este centro es muy particular porque, comparado con un centro que tiene una media de 1 o 2 alumnos extranjeros por aula, este centro tiene más del 80% de alumnos extranjeros, con lo cual la situación en el aula es de alumnos provenientes de todos los continentes, conculturas diversas, situaciones familiares de todo tipo e incluso la mayoría desconocen nuestra lengua. Teniendo en cuenta que España es uno de los países europeos con más alto porcentaje de fracaso escolar y añadimos la dificultad de alumnos con características tan diversas, se produce un gran reto por parte del centro para que la enseñanza se emprenda con éxito.
El número de inmigrantes enEspaña va aumentando cada vez más, y esto influye en el país en todos los ámbitos. Es por ello que este trabajo va enfocado al estudio de cómo afecta la inmigración en el ámbito escolar, porque los niños inmigrantes integrados en centros escolares españoles reciben y conocen nuestra cultura y conviven con ella y con la propia y este choque de culturas se vive actualmente en España.
Este tipo de...