The Wall guía

Guía didáctica “Pink Floyd, The Wall”

Título original: “Pink Floyd The Wall”
Director: Alan Parker
País de producción: Reino Unido
Año de producción:1982
Duración:105 minutos
Calificación:mayores de 14 años

Sinopsis:
¿Hasta qué punto el mundo de la escuela es una alienación?, ¿está integrado el colegio al resto de los elementos que forman parte del mundo cultural de losestudiantes?, o en su defecto ¿los elementos externos al colegio, logran permear los muros de las unidades educativas?
Estas preguntas y muchas otras, son revisitadas cada cierto tiempo, cuando la educación y el rol de los colegios, se ponen en tela de juicio. El paradigma constructivista que se ha incorporado a la educación chilena desde la década de los noventa, ha pretendido responder algunas de es tasinterrogantes asumiendo la incorporación del “capital cultural” de los estudiantes, al proceso de enseñanza aprendizaje; se considera entonces que los estudiantes no son recipientes vacíos, sino personas en formación que pueden ir construyendo su aprendizaje, sobre la base de conocimientos previos. La labor de un docente radica, por tanto, en logra r que esos “conocimientos base” permitan laconcreción de nuevos conocimientos, hasta llegar al “conocimiento significativo” que supuestamente se ancla al combinar lo que “se trae”, con lo “adquirido” y a lo que el o la joven, dotan de sentido.
Sin embargo este paradigma educativo, no ha logrado alejar todos los fantasmas que acechan la educación nacional, manteniéndose en el centro de la discusión elementos como la inequidad, la calidadde lo que se enseña y una crítica a la falta de democratización del sistema, que muchas veces no hace sino reproducir aquello que se quiere modificar. Aparece entonces la sombra del “gatopardismo”, cuya posibilidad de cambio, no es sino para dejar todo tal cual estaba.
Un sistema educativo sano y democrático, no le teme a la discusión; se fortalece en la medida que pone en tensión y alcentro del debate, lo que supuestamente ya todos sabemos, la tradición, lo establecido, lo sedimentado.
El film de Alan Parker, que establece a partir del álbum “The Wall” de la banda británica Pink Floyd, un collage de imágenes y sonidos que abren la discusión sobre la época contemporánea y sobre el sistema educativo actual, colabora en la posibilidad de restituir el necesario diálogo dentro delaula.
El personaje principal, Pink, es un cantante de rock totalmente sobrepasado por sus circunstancias. Los recuerdos de una niñez sin un padre producto de la guerra, una madre omnipresente y manipuladora, una educación autoritaria y relaciones personales fracasadas, afloran en imágenes que mezclan la fantasía y la realidad, en un intento de mostrar y explicar el mundo interior de Pink ycómo a través de los años ha
ido construyendo un muro que lo protege y lo oculta del mundo exterior.
La película es una metáfora de la alienación que provoca el mundo actual. La trama contiene 15 minutos de elaboradas secuencias de animación creadas por el ilustrador Gerald Scarfe, parte de las cuales describe una pesadilla basada en un hipotético ataque aéreo de los alemanes sobre Inglaterradurante la Segunda Guerra Mundial.

LENGUAJE VISUAL ASOCIADO A LA PELÍCULA

Hemos considerado pertinente para
“lenguaje visual”, recoger algunas definiciones del lenguaje
cinematográfico que se pueden asociar a films como el de Parker. Algunos de estos son:
-Banda de mezclas: banda sonora del filme, mezcla del «soundtrack» y la banda de diálogos.
-Banda sonora: conjunto de sonidos de lapelícula: voz, música y todos los efectos sonoros.
-Sound track: banda en la que se registran los sonidos de todas las bandas musicales menos la de diálogos.
-Story board: es como un cómic con la historia dibujada de la película, expuesta plano a plano por medio
de dibujos que señalan el encuadre a realizar y van acompañados de los textos con los diálogos correspondientes. Es muy útil en...