Tic en la secundaria
Páginas: 7 (1709 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2012
|PONENCIA |
|RED LAN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE |
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|USO DIDACTICO DE LAS TIC |
|TELESECUNDARIA |
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|01/04/2011 |
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|PROFR MARCO ANTONIO ARGUELLES CRUZ|
Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio 2011-2012
PRODUCTO DIEZ
PROFR. MARCO ANTONIO ARGUELLES CRUZ
TELESECUNDARIA NARCISO MENDOZA
C.C.T. 15DTV0243U
ACCIONES PARA GENERAR UNA COMUNIDAD SEGURA
INTRODUCCION
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) seconvierte en un requerimiento del mundo laboral y de la interacción (comunicación) de la misma sociedad, las escuelas por ser incubadoras de pensamientos e ideas, no pueden permanecer al margen de tales demandas; se requiere cumplir procesos cada vez más complejos y diversificados, por ende, los profesores requieren asumir su responsabilidad acorde a las necesidades del momento y a las exigencias de lasociedad actual, lo que implica, desarrollar nuevas competencias docentes.
Promover el conocimiento, manejo y potenciación de las oportunidades educativas de las TIC como recursos para favorecer nuevas formas de consolidar aprendizajes en los alumnos, por medio de un conjunto de estrategias para el Uso didáctico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, da pautas a enriquecer yfortalecer el sentido de las actividades que se desarrollan en el aula y en la escuela durante la jornada escolar.
De aquí la naturaleza del re ingeniar procesos educativos que realmente arrojen capacidades que incorporen al alumnos a una sociedad que ya cuenta con esa innovación de pensamiento, ya que las nuevos requerimientos de estas comunidades empiezan a tener aspectos que, hoy por hoy,aun no existen como perfil de alguna Profesión que de solución a un futuro.
DESARROLLO
El docente, lejos de una actualización científico-didáctica acerca de una serie de contenidos de la educación formal, y limitarse solo a espacios escolares, requiere potenciar interrelaciones entre escuela y sociedad. El concepto de profesor ha sufrido cambios trascendentes con las TIC, cambio profundo, puespasa a ser, de mero transmisor de conocimientos a guía de algo orgánico que cambia constantemente, es decir, el alumno ya que está empujado a aceptar nuevas competencias educativas.
Las Escuela Telesecundaria “Narciso Mendoza” cuenta con un total de 259 alumnos de los tres grados de secundaria, dicha población, en base a un diagnostico rápido, tiene conocimientos básicos del uso de las TIC,sin embargo, reconocen estar inmersos en estas. El proceso aprendizaje enseñanza, requiere de una incorporación eficiente de estos medios para hacer o tornar más atractivos los contenido temáticos de cada una de las asignaturas que se ven en este nivel, de tal forma, el reconocer el limitado uso adecuados de estas, requieres de una estrategia que amplíe sus horizontes en función a las TIC, al...
|RED LAN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE |
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|USO DIDACTICO DE LAS TIC |
|TELESECUNDARIA |
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|01/04/2011 |
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|PROFR MARCO ANTONIO ARGUELLES CRUZ|
Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio 2011-2012
PRODUCTO DIEZ
PROFR. MARCO ANTONIO ARGUELLES CRUZ
TELESECUNDARIA NARCISO MENDOZA
C.C.T. 15DTV0243U
ACCIONES PARA GENERAR UNA COMUNIDAD SEGURA
INTRODUCCION
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) seconvierte en un requerimiento del mundo laboral y de la interacción (comunicación) de la misma sociedad, las escuelas por ser incubadoras de pensamientos e ideas, no pueden permanecer al margen de tales demandas; se requiere cumplir procesos cada vez más complejos y diversificados, por ende, los profesores requieren asumir su responsabilidad acorde a las necesidades del momento y a las exigencias de lasociedad actual, lo que implica, desarrollar nuevas competencias docentes.
Promover el conocimiento, manejo y potenciación de las oportunidades educativas de las TIC como recursos para favorecer nuevas formas de consolidar aprendizajes en los alumnos, por medio de un conjunto de estrategias para el Uso didáctico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, da pautas a enriquecer yfortalecer el sentido de las actividades que se desarrollan en el aula y en la escuela durante la jornada escolar.
De aquí la naturaleza del re ingeniar procesos educativos que realmente arrojen capacidades que incorporen al alumnos a una sociedad que ya cuenta con esa innovación de pensamiento, ya que las nuevos requerimientos de estas comunidades empiezan a tener aspectos que, hoy por hoy,aun no existen como perfil de alguna Profesión que de solución a un futuro.
DESARROLLO
El docente, lejos de una actualización científico-didáctica acerca de una serie de contenidos de la educación formal, y limitarse solo a espacios escolares, requiere potenciar interrelaciones entre escuela y sociedad. El concepto de profesor ha sufrido cambios trascendentes con las TIC, cambio profundo, puespasa a ser, de mero transmisor de conocimientos a guía de algo orgánico que cambia constantemente, es decir, el alumno ya que está empujado a aceptar nuevas competencias educativas.
Las Escuela Telesecundaria “Narciso Mendoza” cuenta con un total de 259 alumnos de los tres grados de secundaria, dicha población, en base a un diagnostico rápido, tiene conocimientos básicos del uso de las TIC,sin embargo, reconocen estar inmersos en estas. El proceso aprendizaje enseñanza, requiere de una incorporación eficiente de estos medios para hacer o tornar más atractivos los contenido temáticos de cada una de las asignaturas que se ven en este nivel, de tal forma, el reconocer el limitado uso adecuados de estas, requieres de una estrategia que amplíe sus horizontes en función a las TIC, al...
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