Uso de las TIC`S para mejorar las habilidades y lógica matemática en alumnos de secundaria

Uso de las TIC`S para mejorar las habilidades y lógica matemática en alumnos de secundaria, utilizando diversos juegos lógicos y estratégicos interactivos en línea.
Descripción del proyecto.
En este proyecto se presenta una lista de juegos interactivos con su respectiva dirección web para permitir al estudiante desarrollar habilidades cognitivas, las cuales son necesarias para el aprendizajede las matemáticas, haciendo esto de una forma más dinámica, motivadora y acorde a la era informática y tecnológica en la que actualmente vivimos.
Las actividades lúdicas o juegos se están insertando en el aula de una forma diferente, ya que la era tecnológica se hace presente en este método de aprendizaje, en estas actividades se desarrollan diferentes habilidades en los alumnos, como lo sonlas habilidades cognitivas que son entendidas como operaciones y procedimientos que puede usar el estudiante para adquirir, retener y recuperar diferentes tipos de conocimientos y ejecución de ellos. (1)
Según los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares ENLACE, Ocho de cada 10 alumnos mexicanos salieron de la secundaria con deficiencias en sus habilidadesmatemáticas, en dicha prueba, de los 32,397 estudiantes evaluados, únicamente el 20.3% pudo obtener puntajes equivalentes a niveles considerados como “bueno” o “excelente. (2).

Basado en esos datos este proyecto se enfoca a mejorar las habilidades matemáticas de los alumnos por medio de juegos en línea, que les son más atractivos e innovadores a la hora de aprender. Un juego matemático bienelegido puede ser de gran utilidad, ya que se puede introducir a un nuevo tema, motivar al alumno, comprender conceptos y procesos, adquirir destreza en el pensamiento matemático o consolidar un tema ya visto.

En los juegos que se muestran a continuación hay una estrecha relación de las leyes y propiedades matemáticas como son la probabilidad, aritmética, algebra y geometría entre otros. El uso deestos juegos son útiles, pero tanto el profesor como el alumno deben de estar conscientes que no todo aprendizaje se podrá lograr mediante la práctica de estos juegos, por lo tanto se deberá elegir cuidadosamente los que tengan relación con los contenidos temáticos y la edad del estudiante.

Actividades a desarrollar:
Búsqueda de juegos interactivos de habilidad y lógica matemática.
Eleccióncuidadosa de juegos que sean útiles y se puedan aplicar a los alumnos en base al grado de estudio que están cursando.
Hacer un catálogo de páginas y juegos para enviarle a los alumnos.
Explicar a los alumnos el proyecto que se realizara y el objetivo que se quiere cumplir.
Trasladar el grupo al aula de cómputo y monitorear trabajo que están realizando.
Exposición por parte de los alumnosacerca de la experiencia de trabajar con juegos interactivos en línea.

Desarrollo de las a actividades
El proyecto se realizó en la escuela secundaria técnica #26 en el ejido Cortines 3 ubicada en el estado de Sinaloa ya que es el lugar en el que actualmente me encuentro trabajando, se llevó a cabo con un grupo de segundo año en el periodo del 7 al 16 de enero del año en curso, al contar conpocas computadoras funcionando fue un poco complicado darle seguimiento al proyecto. A continuación se muestra el seguimiento que se le dio al proyecto: JUEGOS LÓGICOS MATEMÁTICOS INTERACTIVOS EN LINEA PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA.



En el aula de clases se les dio a los alumnos la introducción de lo que sería esta actividad, de que páginas y temáticastendrían que hacer usos, y de qué manera se trabajaría en el aula de medios ya que al existir pocas computadoras por el momento porque se les está dando mantenimiento al resto. Se tuvo que trabajar en equipos. Y turnándose para hacer uso de las maquinas.

Se llevó a los alumnos al aula de cómputo donde empezaron a trabar en equipo, en base a la lista de páginas que se les dio con anterioridad....