Tic Y Transformaciones

TRANSFORMACIONES, TIC Y CAMBIOS EDUCATIVOS
“La educación es un proceso de perfeccionamiento intencional coadyuvado por el respaldo sistematizado del educador y por la influencia del contextotecnológico que lo rodea. La educación y la tecnología han formado un binomio inseparable en el desarrollo cultural de los pueblos”.
Es esta frase la que mejor articula los tres elementos básicos de unproceso educativo: el deseo innato de mejoramiento de una persona, “el otro” como sujeto de interacción, y el entorno que ofrece medios y objetos de aprendizaje. Es alrededor de estos tres polos que cobrasentido el quehacer educativo. El veloz desarrollo de la tecnología electrónica de las últimas décadas del siglo XX, con la invención del “chip” o circuito integrado y la creación de internet, dieronorigen a las TIC que encontraron un terreno abonado en la necesidad de información, comunicación y diversión de las personas, gracias a la creativa forma visual, auditiva y táctil que se presentanestas. Aquí el entorno dio un giro radical y creo un contexto electrónico, y ahora especialmente digital, que modificó ese deseo innato de perfeccionarse, al ofrecer novedosos medios y objetos deaprendizaje. Los video-juegos cada vez más reales, la TV cada vez más cómoda, el celular cada vez con más funciones, la velocidad de internet cada vez más rápida, son ejemplos de cómo el entorno nos ofrecenuevas experiencias, nuevos intereses y nuevas formas de aprender. Estas transformaciones del contexto y de los deseos propios obligan a implementar las TIC en el proceso educativo.
Una vez entran lasTIC en el proceso educativo, se hace necesario cambiar antiguos paradigmas y hasta desarrollar nuevas habilidades desde las motrices hasta las cognoscitivas pasando por las sociales. “El otro”,sujeto de interacción en el proceso educativo, condiciona la forma de utilizar una u otra herramienta TIC de manera efectiva. Si “el otro” es un guía, un docente, debe identificar las herramientas...