Tics

SELECCIÓN DE TEXTO

Seleccionar es
un privilegio
para el que hay que estar preparado….
* Un maestro interesado en formar lectores debería haber leído al menos 500 títulos de literatura infantil!!! (Chambers)
* El conocimiento de muchos libros para niños es una condición necesaria para la evaluación y selección de los libros a utilizar en acciones de promoción a la lectura.
*Seleccionar implica…
* Conocer (de libros y al público receptor)
* Aceptar que no todos los lectores son iguales
* Asumir que vamos a intentar atraer los niños a la lectura, y no que vamos a cubrir TODAS las expectativas o intereses de ellos ( M. Petit)
* Ayudar a los niños a construir su camino lector
* Entonces….
* Cómo seleccionamos???!!!
* QuÉ debemos tener encuenta???!!
* Al seleccionar convergen diversas realidades:
* Económicas
* Conocimiento limitado de materiales, ofertas y posibilidades de acceder a otro material
* Motivaciones del grupo receptor
* Limites o posicionamientos personales
* Objetivos planteados
* Oferta editorial, etc, etc,etc..
* Pero… debemos bregar para que nuestra selección esté orientada porcriterios mas específicos…
* Hay distintos tipos de libros …
* Libros comerciales:
* .. y distintos tipos de lectores
* Lector inicial es aquel que está aprendiendo las nociones básicas de descifrado del código
* Lector en proceso. En proceso de dominar la lengua oral y la escrita: necesita contacto con el libro, novedosos desafios de lectura y de un orientador que sugiera y estimule.* Lector habitualizado: este lector ya conoce los esfuerzos y beneficios de la lectura: disfruta y entiende el universo simbólico en que se sumerge al abrir un libro.
*
Algunos aspectos a considerar cuando seleccionamos :
* Etapa lectora de los receptores.
* Intereses
* Calidad estético-literaria
* Innovación en:
* Textos que permitan múltiples posibilidades delectura
* Literatura y Tics…
Encuentro Nº 2
* Selección de textos
* Búsqueda y consulta en Internet

*
Dónde busco pistas… Quién me puede ayudar????

* la mejor ayuda es leer, leer y leer y así poder comparar y crear un propio criterio de selección, pero mientras tanto puedo buscar ayudas en….
* Reseñas y recomendaciones (pág. Web de lit infantil, diario, etc)
*Datos que aporta el propio libro (tapa, contatapa): autor, editorial, ilustrador, año de edición
* Intercambio con colegas, recomendaciones entre los mismos
* Concurrir a presentaciones de libros, ferias de libro..
* ATENCIÓN…
* Seleccionar no significa censurar…
* Mucha atención al seleccionador que se instala en un lugar de comodidad en donde el sabe que determinada lectura“funciona”, y que cree que siempre será así…
* Nunca dejar de explorar, de probar, de revisar aquellos títulos de los que estamos “seguros” son los mejores…
* Posibilitar que los alumnos opinen, aporten, se posiciones.. Que formen su propio criterio de selección
* Seleccionar textos
* Es una invitación al desafío de aprender a leer “ese” texto que llega a mis manos…, a serdetectives, rastreadores de indicios, especialistas en activar y desactivar la poderosa máquina que representa un texto literario….
* www.imaginaria.com.ar
* www.sol-e.com
* www.cuatrogatos.org
* Sugerencias de nuevas lecturas a partir de los libros del bicentenario
* “Mil maneras de leer” del Plan Nacional de Lectura de Colombia
* Plan Nacional de Lectura
*http://vqc-tecuentounahistoria.blogspot.com/2008/01/el-club-de-los-perfectos.html
* www.findelmundo.com.ar/wordtoys/
*
Los invitamos a participar de la

GRAN BUSQUEDA
DEL TESORO
VIRTUAL……
* A buscar y encontrar!!
1 - Existe un libro de la colección “Parque Nacionales leelos, cuidalos y disfrutalos” de la Campaña Nacional de lectura que tiene en su tapa 1 conejo,...