Tics

LOS DESAFÍOS DE INCORPORAR TICS EN EN NIVEL INICIAL

Los nuevos cambios económicos y sociales que se han generado en las últimas décadas como efecto de la globalización junto con lastransformaciones en las estructuras y los roles familiar instalaron nuevas demandas sobre la escuela. De este modo, la institución sistemática tiene el deber de desarrollar lineamientos curriculares que establezcanclaramente la intencionalidad de asumir la introducción de nuevas tecnologías.
Ante lo explicado anteriormente desde el Seminario Tic y Enseñanza en el Nivel Inicial, se llevó a cabo un trabajo deinvestigación analizando informaciones extraídas de distintas fuentes bibliográficas con el fin de ampliar los conocimientos. Allí dimos cuenta de diferentes obstáculos por el que atraviesa leproceso de enseñanza- aprendizaje:

Pocas capacitaciones docentes en descubrimientos científicos- tecnológicos.
Miedo, inseguridad e incertidumbre al cambio de elementos desconocido del que pocose sabe qué hacer.
Falta de espacios y recursos adecuados para trabajar.

Generalmente, los obstáculos mencionados anteriormente son los más escuchados por voces de educadores. Sin embargo,no se debe perder de vista que no es algo ajeno a nosotros, sino que vivimos constantemente en relación, resultando así una necesidad de aprender el nuevo lenguaje.
El trabajo en el aula con loseducando entrecruzan unas series de factores a tener en cuenta como: capacidades cognitivas, diversidades culturales, región en la que se ubica la institución, entre otros. En tanto se hace necesario larealización de proyectos que garanticen desde el establecimiento la igual de conocimientos.
Para concluir, la institución es la más eficaz para la enseñanza de la lectoescritura, pero está quedandoatrás en la promoción de la nueva alfabetización de la sociedad de la información, la del lenguaje audiovisual y de la informática, donde el niño descubre las clases del lenguaje audiovisual lejos de...