Tics

INTRODUCCIÓN

Dentro de la institución Liceo Femenino Mercedes Nariño se quiere implementar distintas herramientas de aprendizaje con el fin de complementar y fortalecer la formación educativa de cada estudiante, a través de dichas herramientas (TIC) se modificara de cierto modo algunos procesos académicos con el fin de restablecer unas herramientas complejas, practicas y especificas para elamplio desarrollo dentro de las estudiantes grado decimo.
Abriendo también conocimiento a la influencia más grande y global socialmente conocida (LA INTERNET) proporcionando un gran campo de experiencia dentro de lo informático que puede llegar a ser útil para aspectos importantes como campo laboral, empresarial, administrativo entre otras al salir de la institución y de tal manera fortalecer laconfianza al tener que enfrentarse a un mundo globalizado influenciado gradualmente por estos medios virtuales.
 Realizar una descripción de los objetivos de cada una de estas tecnologías, sentando las bases para las fases futuras del curso. Se explican sus conceptos fundamentales y se repasa el estado del arte de la electrónica, el software y las infraestructuras de telecomunicaciones.
El últimoepígrafe muestra que la convergencia no es sólo tecnológica, sino que los sectores a que dan lugar cada una de estas tecnologías -las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual- también están convergiendo en los nuevos mercados, llegando incluso a configurarse un nuevo sector de actividad, dotado de una gran relevancia económica: el sector multimedia.

ABSTRAC

Cette étude visaitgénéralement développer la connaissance des TICs dans la formation de l'éducation chez les élèves lycéens, en particulier dans les classes dites. Cela mettra à jour les étudiants, les outils pour encourager le développement des capacités de réflexion à travers l'utilisation des TICs. Les résultats obtenus par les enquêtes dans les groupes de grades selon plusieurs, la capacité de manutention des TICs,nous pouvons réaliser que la relation entre les TICs et les étudiants est très faible, car ils n'ont pas idée de ce que ce mot désigne (TICs). Ainsi nous pouvons voir que, bien que l'utilisation des nouvelles technologies chaque jour, que ce soit comme outils de recherche, les médias et les médias de divertissement, ne savent pas ce que cela fait référence à ces outils utilisés en permanence etqui sont devenus une partie fondamental de l'individu. Cela permet de connaître l'influence des nouvelles technologies dans une grades complets et didactiques dire comme un élément clé du projet.

ABSTRACT

This investigation had as general purpose, develop knowledge of the TICs in the formation of the Liceistas students, specifically in the 10th grade. In this way, we update the students, ofthese tools to foster the development of thinking skills through the use of TICs.
The results that were obtained through surveys at several groups of 10th grade, the pleased of TICs management capacity, allows us to realize that the relationship between TICs and the students is very minimal, since they have no idea what is referenced by the word (TICs).
In this way we can see that although newtechnologies they used daily, either as media research, media communication, or entertainment media, they do not know that this refers to these tools that they use continuously and they have become a fundamental part of the people.
This allows you to know the influence of the new technologies in a complete and didactic way in the 10th grade, as a key part of the project.

ABSTRACT

Estainvestigación tuvo como objetivo general, desarrollar el conocimiento de las TICS en la formación de la educación en las estudiantes liceístas, específicamente en los grados Decimos. De esta manera se actualizo a las estudiantes, de dichas herramientas para fomentar el desarrollo de las habilidades del pensamiento a través del uso de las TICS. Los resultados que se obtuvieron por medio de encuestas,...