tigres leones

Biografía
Nació en un pueblo de Zamora, llamado Fuentelcarnero. Estudia en Valladolid y obtiene el título de medicina más tarde en Salamanca. También ejerce de militar. Pero fue sobre todo un pedagogo.
Fue un hombre de ideas liberales e interés progresista, por eso fue exiliado en Londres durante 10 años (1823-1833). Hizo la primera implantación del sistema educativo liberal, generalizó muchasideas de otros importantes pedagogos. Fue el primer director de las Escuelas Normales, y sus ideas tuvieron una gran propagación. Se centró en la educación de párvulos viendo en Londres la situación educacional, y además se fijó en hacer una buena formación de los maestros. Cuando regresa a España crea la “Sociedad para mejorar la educación del pueblo”, y a raíz de esto fundó la Primera escuelade párvulos en 1838 en Madrid. Más tarde creó otra que llevaría su nombre. En 1839, intervino en la reforma de la educación primaria, proponiendo que hubiese jardines de infancia y una mejora de la educación femenina. Una de sus obras más conocidas fue "Manual para maestros de la escuela de Párvulos". En esta obra incluyó todas sus ideas pedagógicas, y fue el primer tratado teórico que hubo enEspaña (1840).
Escuela de amiga:
-En España existió una institución que se encargó a educar a las niñas, las llamadas Escuelas de ``Amiga´´, existentes desde la Edad Media.
-Estas escuelas estaban regidas por una señora que recogía a niñas entre tres y ocho años por un pequeño incentivo económico, a las cuales enseñaba a coser, bordar, otras labores del hogar y oraciones religiosas.
-Pocas secentraban en la enseñanza de la lectoescritura, puesto que en la mayoría de casos ni la propia ‘’amiga’’ conocía esa habilidad.
-En Inglaterra se denominaron ‘’Dame School’’, y en Francia ‘’Salle d’asile’’.

Escuelas Normales y Escuelas de Párvulos:
-Las escuelas normales se dedicaban a la formación de maestros; mientras que la primera escuela de párvulos de España, se dedicaba tanto a educar a losniños y niñas, como a hacer de escuela normal para la formación de maestros.
-Montesino dirigió la primera escuela Normal de Maestros en Madrid.

Contexto Histórico:

-En los primeros años del siglo XIX España vivió dos períodos políticos dictatoriales de carácter absolutista, bajo la monarquía Fernando VII.
(1814 -1820 y 1823 -1833).
-Tras el triunfo del trienio liberal (1820-1823) serestablece la Constitución de 1812 que permitía la participación activa en la vida política y se llegó a aprobar el Reglamento de Instrucción Pública (Todo individuo debía saber leer y escribir para no perder su derecho de ciudadanía).
-Durante este período Montesino fue elegido diputado de las Cortes de Extremadura.
-La experiencia política le ayudó a conocer la realidad social y educativa de suépoca.

Contexto Educativo:
-Hasta la mitad del siglo XIX, el Estado no se hacía cargo de la escolarización de los niños/as.
-Existían unas pocas escuelas particulares y otras de carácter religioso.


INFLUENCIAS. En política-liberales.
En educación la infant-school inglesa que conoció bien en su destierro. Montesino conoció de cerca en su exilio, la pedagogía y los métodos de enseñanzamutua de Inglaterra y de otras ciudades europeas.
(Método Wildespin). Las Salles d´Asile en Francia y las Escuelas de Amiga en España.
Sociedad. A nivel social, la mujer se empieza a incorporar al trabajo con salarios más bajos y con abandono del hogar.

Obras:
“Manual para maestros de las escuelas de párvulos”
Cuando Montesino crea la primera escuela de párvulos en 1838 en Madrid se preocupópor la necesidad que tendrían los maestros/as de estos nuevos establecimientos de instrucciones que les ayudaran o guiaran en su quehacer diario. Por esta razón prepara el Manual que publicará en 1840 -1850.
Manual para los maestros de escuelas de párvulos, que puede considerarse como el primer tratado de pedagogía de nuestro país.
Este manual se convierte en el primer tratado de pedagogía...