tipologías textuales


WERLICH 1975
J.M. ADAM 1991
HEINEMAN Y VIEWEGER 1991
Objeto de
Estudio.
Subraya la necesidad de que la lingüística en general y la lingüística del texto en particular se ocupen de textos de la comunicación diaria y normal.
Continúa con la distinción entre géneros primarios y secundarios e intenta desplazar el análisis del campo sociolingüístico de losgéneros discursivos en la dirección del lingüístico y textual. Parte de la definición de géneros primarios, en tanto formas elementales prototípicas: sus reflexiones se consagran a probar la hipótesis sobre las unidades mínimas de composición textual.
Parten de una concepción procedural de texto y del concepto de función en la interacción. Desarrollan un sistema de varios niveles declasificación que contempla los distintos aspectos relevantes de los textos.




Texto.
El concepto de texto se inscribe en la primera corriente de la lingüística textual, la orientada al sistema lingüístico. Expresiones lingüísticas que se caracterizan por la coherencia y la completitud en la sucesión de sus unidades lingüísticas.
El concepto de texto para Adam es una acción lingüística complejay por lo tanto, incluye factores comunicativos-pragmáticos y lingüísticos . El texto es un objeto abstracto , una estructura compuesta de secuencias.
El concepto de texto es para esta corriente un fenómeno primariamente psíquico, resultado de procesos mentales.

Enfoque.
Se centra en el sistema lingüístico.
Se centra en un enfoque secuencial.
Se centran en un enfoque procedural.Tipología.
Su tipología se centra en las estructuras lingüísticas.
Su tipología es de tipo secuencial, aunque basada especialmente en los aportes de la retórica y narratología.
Desarrollan una tipología sobre la base de que el saber sobre esquemas textuales se realiza por medio de clasificaciones multidimensionales de representaciones prototípicas a distintos niveles. Está abierta a los cambios:las clases textuales varían con las necesidades y metas comunicativas de los hablantes.



Propuesta
La propuesta incluye análisis empíricos para reconocer tipos de estructuras. Pone en relación esas estructuraciones lingüísticas con las operaciones cognitivas.
La propuesta es retórica; de ahí que sus fuentes más destacadas sean las retóricas clásica y moderna. Su propuesta de secuenciasprototípicas se centra en el aspecto estructural de los textos.
La propuesta se caracteriza por su flexibilidad: en determinada (descripción de) clase textual un nivel puede tener preponderancia frente a otros, un parámetro puede ser irrelevante. Las clases textuales pueden contener distintos tipo y número de rasgos definitorios.

Concepción.
Concepción gramático- textual de los años 70.Concepción de textos orientados hacia el sistema lingüístico.
Concepción de texto enrolada en el enfoque procedural, es decir, se incluye en el llamado “ vuelco cognitivo” de la lingüística de texto.


Características.

Características.


La primera categorización de textos que realiza se vincula con la referencia. Es decir, se refieren a un mundo real o pensado y se clasifican los textos enficcionales o no ficcionales
Su supuesto fundamental, son las bases de las regularidades secuenciales. La secuencia es una estructura, una red relacional jerárquica, estructura relativamente autónoma, con organización interna propia, está en relación de dependencia o independencia con el conjunto mayor ( texto) del que forma parte.
Para la determinación de las funciones textuales elementalesse basan en el efecto que pueden tener los textos en la interacción. Con un texto, un productor textual puede: expresarse, contactar, informar y comandar. Estás cuatro funciones del comunicar están en una relación de inclusión



Clasificación.
El concepto central de la propuesta es el de bases textuales: unidades estructurales elegibles como inicio de textos Las bases textuales de los...