Tipos de aprendizaje en la universidad pedagogica

INTRODUCCIÓN.

Los seres humanos somos receptores de lo que sucede a nuestro entorno, aquellos estímulos del medio ambiente que influyen en nosotros para poder desarrollar los conocimientos que nos intentan trasmitir y que al mismo tiempo intentamos transferir. Podría entenderse el aprendizaje como la absorción y adquisición de hechos. En principio este concepto no es adecuado ya que nohay una correlación adecuada entre la absorción y que esta beneficie el aprendizaje, de esta forma se impide cualquier raciocinio sobre el mismo, se aprende tal como se presenta, no se trata en definitiva solo de incorporar nuevos elementos. Tomando en cuando todas las cualidades psicológicas, sociales, económicas y culturales de los seres humanos de forma individual y desde sus primeros pasos enel aprendizaje se dan una serie de circunstancias en las cuales en los cuales los individuos deben de elegir y ordenar sus ideas para poder establecer un plan de le ayude a un mejor rendimiento académico, hay que unir las importantes estrategias prácticas que pueden sugerir de cada modelo o teoría. Detrás de cada sistema educativo, de cada técnica de estudio, y de cada actitud ante la vida hay amenudo un modelo de aprendizaje y tipos de aprendizajes que es esto último lo que se busca con la realización de este trabajo.
No está de más saber que al ser todos los seres humanos tan iguales y a la vez tan diferentes, siendo una de nuestras numerosas diferencias la forma en la que entendemos las cosas. ¿Alguna vez se han preguntado él porque todas las personas no aprenden igual? O ¿cuálesson las formas en las que su puede dar el aprendizaje y a la vez se puede sacarle el mayor provecho posible? Pues es precisamente lo que intentara explicar en el presente trabajo.
Habiendo diferentes métodos de estudio y diferentes estrategias para lograr la máxima retención de conocimientos, se puede decir que a la generalidad de la situación en la que se presenta este trabajo es para eldesarrollo analítico de los tipos de aprendizaje presentes y propuestos por el sistema educativo actual que ejerce sobre la universidad pedagógica experimental libertador, núcleo Maturín, para poder tener una mejor visión de cómo se da el proceso de educación actual, dando a conocer la forma en que pueden entender y estudiar los bachilleres de dicha institución y la forma en que los docentestransmiten los sus conocimientos a los estudiantes ya que se debe mencionar que de eso se trata el aprender, de un intercambio de conocimientos. Los tipos de aprendizaje son la forma en la que los conocimientos llegan, donde los individuos pueden captar, desarrollar, aplicar y analizar todos los temas que se imparten no solo de forma científica y educativa, sino también de forma cotidiana como parteimportante y fundamental de la vida de cada individuo, los tipos aprendizaje serian como un establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un el individuo y el conocimiento siendo objetos de diversos estudios empíricos, realizados tanto de forma general como de forma específica en la sociedad, midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, quemuestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones educativas.
Este trabajo fue realizado de forma documental analítica para que los lectores puedan entender de forma factible y válida la temática seleccionada y se pueda discutir, debatir y aplicar toda la información que se dará brevemente.























EL PROBLEMA.

La problemática esel tema seleccionado del presente trabajo reside en que para los estudiantes, en su individualismo aprenden de forma diferente y esto origina que a medida de que va transcurriendo un año académico el estudiante pueda o no desarrollar de forma optima el contenido que el profesor intenta transmitir. Al ser el proceso de aprendizaje diferente en cada individuo hay veces que los métodos del docente...