Tipos De Educaciòn

TIPOS DE EDUCACIÓN
2.1 Educación formal
La educación formal tiene sus inicios desde que aparecen las primeras escuelas localizadas en Tenochtitlán donde atendían a los jóvenes de acuerdo con su extracción social: los hijos de los nobles acudían al Calmécac, institución que se hallaba dentro del recinto ceremonial, mientras que los vástagos de los demás pobladores, conocidos genéricamente comomacehualtin, asistían a las escuelas de jóvenes, llamadas Telpochcallis, que había en cada barrio.
Con la llegada de los españoles se institucionalizan más las escuelas donde primero se les evangelizaba en las mismas escuelas que ya existían, aunque con el paso del tiempo Pedro de Gante (Franciscano) funda la primera escuela elemental (instrucción primaria) San Francisco en Texcoco en la que seenseña: letras, canto, música además de artes y oficios. Se fundó también una escuela (internado) que era exclusiva para indígenas el Colegio San José de lo Naturales. Y así es como surge de una manera más formal este tipo de educación.
La educación formal, es el proceso integral correlacionado que abarca desde la educación primaria hasta la educación secundaria y la educación superior, y queconlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con definidos calendario y horario.
Se trata pues de un tipo de educación regulada (por los diferentes reglamentos internos dentro del proyecto educativo de cada colegio), intencional (porque tienen como intención principal la de educar y dar conocimientos a los alumnos), y planificado (porque antes decomenzar cada curso, el colegio regula y planifica toda la acción educativa que va a ser transmitida en el mismo).
Como características básicas podríamos señalar que este tipo de educación se produce (generalmente) en espacio concreto y tiempo completo, y que además con ella se transmite un título o diploma. Un ejemplo de este tipo de educación sería la recibida en las escuelas.
Educaciónformal básica
Es aquel ámbito de la educación que tiene carácter intencional, planificado y regulado. Se trata aquí de toda la oferta educativa conocida como escolarización obligatoria, desde los primeros años de educación infantil hasta el final de la educación secundaria.

Ventajas:
* Se lleva un calendario de estudios.
* Se planifican los temas.
* Se calendarizan las evaluaciones.* Existe fechas a cumplir.
Desventajas:
* No hay recuperación de tiempo perdido.
* No existe una retroalimentación de todos los temas que no se pudieron ver con anterioridad.
* No hay prórroga para las evaluaciones.
* Requiere de mucha disciplina para poder llevar a cabo las actividades en las fechas calendarizadas.
* Se requiere de mucho tiempo para elaborar lasplanificaciones.
* Es necesario tener una supervisión de los contenidos que se han impartido.
2.2 Educación no formal
La educación puede definirse como el proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
Las personas, comomiembros de una sociedad aprenden las claves de su cultura, no sólo en la escuela sino en un cúmulo de espacios, procesos, instituciones, relaciones personales, recibiendo mensajes y propuestas, elaborando códigos, e interpretando normas sociales, las cuales abarcan no sólo los conocimientos como tales, sino creencias, valores, saberes, habilidades, aptitudes y sentimientos.
Orígenes de laEducación No Formal
El término "Educación No Formal" tiene sus orígenes en la: "Conferencia Internacional Sobre la Crisis Mundial de la Educación". La conferencia fue celebrada en Williamsburg, Virginia (USA) en 1967.
La educación no formal como potencial del desarrollo marca las diferencias entre países industrializados y no industrializados. Surge como una necesidad para tener una preparación...