Tipos de memoria

Memoria Episódica: |
1 contenidos: los contenidos de la memoria episódica son eventos, sucesos o episodios, entendiendo estos términos en su sentido amplio.
2 organización: la organización de los contenidos es de tipo espacio-temporal
3 Contiene sólo eventos que hayan sido explícitamente codificados.
4 Tanto la incorporación de nuevos contenidos como la pérdida de información son mucho másfrecuentes. |
Memoria Semántica: |
1 contenidos: los contenidos incluyen significados conceptuales y su relación. Información genérica y descontextualizada. 2 organización: la organización de los contenidos sigue una pauta conceptual.3 Puede generar y manejar información que nunca se haya aprendido explícitamente, pero que esté implícita en sus contenidos («posee capacidad inferencial»).4Tanto la incorporación de nuevos contenidos como la pérdida de información son mucho menos frecuentes. |
Memoria Declarativa: |
Accesible al recuerdo consciente. El conocimiento representado en este sistema puede ser «declarado». Su contenido se refiere al «saber qué». |
Memoria Procedimental: |
Es la que está contenida en las habilidades o destrezas perceptivas, motoras y cognitivasadquiridas y sólo podemos accedes a ella a través de la acción. Su contenido se refiere al «saber cómo». |
Memoria Explícita: | |
Cuando la ejecución de una tarea requiere el recuerdo consciente de experiencias previas. |
Memoria Implícita (Inconsciente): |
Cuando la ejecución de una tarea se ve facilitada en ausencia de recuerdo consciente. Expresión de conocimiento adquirido en un episodioanterior, a través de una prueba que no hace referencia consciente o explícita a tal episodio de aprendizaje. |
Aprendizaje Implícito: |
Proceso por el que las personas adquieren concimiento complejo sobre el mundo con independencia de sus intentos conscientes por hacerlo. El carácter inconsciente de este tipo de aprendizaje no implica ausencia de atención sino todo lo contrario, ya que laatención consciente es una condición sine qua non para que se produzca aprendizaje implícito. |

 
 Tulving (1972): la MLP contiene información de dos tipos: semántica y episódica.La memoria semántica se refiere al conocimiento de las palabras y de su significado, de los conceptos, de sus relaciones, de las reglas para su utilización, así como al conocimiento general acerca del mundo cuando talconocimiento no está ligado al contexto espaciotemporal de su adquisición.La memoria episódica, por el contrario, contiene información de acontecimientos contextuados, acotados espacial y temporalmente; el hecho mismo de su adquisición por parte del sujeto, el momento y circunstancia en las que ocurrió la información es un ingrediente esencial de la misma; por tanto, la memoria episódica tienesiempre una referencia autobiográfica: se trata de un episodio o experiencia personal.El conocimiento del significado de las palabras «calor» y «verano» o «mesa» y «mueble», así como el conocimiento de sus relaciones (la mesa «es» un mueble o en verano «hace» calor) son contenidos de la memoria semántica. Por el contrario, si al terminar la lectura de este capitulo se recuerda que en él se poníancomo ejemplos las palabras «mesa», etc., tal conocimiento corresponde a la memoria episódica.Según esto, la mayor parte de las investigaciones sobre la memoria corresponden a lo que estamos llamando memoria episódica, pues contienen una fase de estudio, aprendizaje o adquisición, en la que se presentan los materiales para su ulterior reconocimiento o evocación; y en la fase de examen o recuperación,la tarea del sujeto no es constatar si esos materiales están en su memoria, sino decidir si estaban o no entre los presentados en la primera fase; es decir, se trata de ver si han sido almacenados junto con el contexto de adquisición.Tulving (1972) sistematiza así las características diferenciales de ambos conjuntos de información: |
a) Por la naturaleza de la información almacenada: la...