Tipos de rúbricas

RÚBRICAS Y LISTA DE COTEJO
Las rúbricas son instrumentos de medición en los cuales se establecen
criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de
escalas, que permiten determinar lacalidad de la ejecución de los
estudiantes en unas tareas específicas.
Componentes esenciales:
• Criterios
• Niveles de ejecución
• Valores o puntuaciones según escala
IMPORTANCIA DE LASRÚBRICAS
• En toda tarea que se le asigne a los alumnos deben de establecerse
de forma clara y precisa los criterios que fundamentan los
objetivos de enseñanza.
• Asegurar de forma precisa el nivel deaprendizaje que se desee de
los alumnos.
• Los maestros pueden mejorar la calidad de su enseñanza al
enfatizar y precisar los detalles particulares que
consideren más pertinentes para garantizartrabajos de excelencia por sus alumnos.
• Permite a los maestros obtener una medida más precisa tanto del
producto como del proceso de la ejecución de los estudiantes en
diferentes tipos de tareas.
•Los estudiantes tienen una guía de forma explicita para realizar
sus tareas de acuerdo a las expectativas de sus maestros.
• Facilita a que los estudiantes desarrollen mejor los conceptos ydestrezas que requieren las tareas asignadas.
• Las rúbricas se utilizan para multiples y variadas actividades de
aprendizaje.
TIPOS DE RÚBRICAS
GLOBAL - la que considera la ejecución de los estudiantescomo una
totalidad cuando se valora la misma al compararse con
los criterios establecidos
ANALÍTICA – la que considera en forma especifica cada detalle de
la tarea a realizarse.
PROCEDIMIENTO:PREPARACIÓN DE UNA RÚBRICA
• Seleccionar los objetivos que fundamentan la tarea o trabajo a
realizar.
• Identificar todos los posibles criterios que representan los
comportamientos o ejecucionesesperadas por los estudiantes al
ejecutar la tarea.
• Organizar los criterios por niveles de efectividad
• Asignar un valor numérico de acuerdo al nivel de ejecución.
Cada nivel debe tener...