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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TAPACHULA

ASIGNATURA:
TALLER DE INVESTIGACIÓN

DOCENTE:
SAULO BRAVO CRUZ

ALUMNO:
JOAQUIN PEREZ CASIMIRO.

LICENCIATURA EN INFORMATICA
5° SEMESTRE

TAPACHULA, CHIAPAS A 14 DE MARZODEL 2010.

Introducción
Todos los fenómenos que se suceden dentro del universo son tantos y tan grandes que la ciencia tiene que estudiarlos separadamente y establecer loslímites para cada uno de ellos, ya que de otra manera no sería posible investigar todo al mismo tiempo.
Por este motivo, cada sector de la ciencia tiene sus propios conceptos, elaborando un código que establezca líneas de comunicación entre las personas que tengan la relación con alguna rama de la ciencia.
Es imprescindible que todos los conceptos que se manejan dentro de un área de la cienciase comuniquen a las personas interesadas con el fin de unificar criterios y evitar interpretaciones equivocadas.

Cronograma
En gestión de proyectos un cronograma, del griego Kronos (tiempo) y Gramas (actividad), consiste en una lista de todos los elementos terminales de un proyecto con sus fechas previstas de comienzo y final. Un diagrama de Gantt que puede proporcionar una representación esPrimavera. Hay también herramientas libres y de código abierto para la generación de cronogramas de proyecto disponibles para la mayoría de plataformas, éstas ofrecen la creación de listas de tareas, la asignación de recursos, precedencias y diagramas de Gantt.

Marco teórico

Síntesis del contexto general (local, nacional y mundial) en el cual se ubica el tema de la propuesta, estado actualdel conocimiento del problema, brechas que existen y vacío que se quiere llenar con el proyecto; porqué y cómo la investigación propuesta, a diferencia de investigaciones previas, contribuirá, con probabilidades de éxito, a la solución o comprensión del problema planteado.

Las funciones principales del marco teórico son las siguientes:
a. Orienta sobre el conocimiento del tipo de investigaciónb. Amplia el horizonte de estudio, pues da opciones de puntos de vista
c. Conduce al establecimiento de hipótesis
d. Inspira líneas de investigación
e. Prevee la manera de interpretar los datos provenientes de la investigación
“Una teoría es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionados entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificandorelaciones entre variables, con el propósitos de explicar y predecir los fenómenos".
Las funciones de las teorías
1. La función más importante de la teoría es explicar porqué, cómo, quién, cuándo, quién dónde ocurre un fenómeno.
2. Explica diferente manifestaciones del fenómeno.
3. Describe como se origina, evoluciona y afecta el fenómeno.
4. Sistematiza el conocimiento aislado y difuso.
5. Hacepredicciones acerca del futuro del problema.
6. Explica las relaciones con diferentes variables.
Todas las teorías aportan conocimiento. Los criterios más comunes para evaluarla son:
a. Capacidad de descripción.
b. Consistencia lógica
c. Perspectiva
d. Fructificación heurística –generadora de nuevas interrogantes-
e. Parsimonia –sencillez-

El Marco Teórico contiene tres partes claves:a. El marco teórico propiamente tal,
b. El marco referencial y
c. El marco conceptual

Marco teórico
Es la etapa del proceso de investigación en que establecemos y dejamos en claro a la teoría que ordena nuestra investigación, es decir, la teoría que estamos siguiendo como modelo de la realidad que estamos investigando. Recuerde que la teoría no es otras cosa que la realidad descrita conideas y conceptos verbales y que por lo tanto son constructos [construcciones]de nuestra mente), pero no es la realidad misma[1].
Por ejemplo si Ud. esta investigando cómo es que conocen y aprenden los niños en un jardín escolar, lo más probable es que primero vea qué dicen –por ejemplo-- Piaget, Vygotski y Ausubuel al respecto y luego, siguiendo la orientación que le dan sus teorías, Ud. comienza...
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