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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
DEPARTAMENTO DE HUMANISMO INTEGRAL

“El desafío de hacerse persona”

El camino
caminante, eres tú,
tú mismo,
todo tú,
sólo tú,
Si no lo andas, muchas cosas se quedarán sin realizar (P. Rueda)
****

Cuatro talleres para ser más:
1.
2.
3.
4.

“O te haces o te hacen”
“Nada se hará en ti sin ti”
“El camino eres tú…”
“Dentro de titienes todos los recursos para salir adelante”

José Cifuentes R.

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DEPARTAMENTO DE HUMANISMO INTEGRAL

“O te haces o te hacen”…
Taller Nº 1
Tema:
Contexto sociocultural y desarrollo de los jóvenes como personas.1
¿Cuánto pones en tu propio desarrollo y cuánto dejas a las redes y sociedad que
pongan por ti?
a. Objetivo.
Identificar en elcontexto socio-cultural, las redes de diversión, amistad y las modas que
forman el pensar, hablar y actuar de los jóvenes, para distinguir los valores o contravalores
que influyen en el desarrollo o Humanismo Integral de las personas.
b. Contenido.
a. Documento sobre caracterización del contexto socio cultural y su influencia en el
desarrollo integral de los jóvenes.
b. Guía de comprensión yanálisis del contexto y situación socio cultural.
c. Dinámica de grupos cooperativos.
c. Desarrollo.
a. Orientación del taller.
b. Análisis del documento sobre contexto social cultural, identidad y el yo de los jóvenes.
c. Explicación de la guía de comprensión y análisis. Preguntas de orientación:
a. ¿Por qué la identidad del yo no se construye hoy como antes?
b. ¿Qué consecuencias tiene sobrela persona si uno se deja hacer solo por el medio?
c. ¿Qué valores y contravalores hay en el medio sobre el cuerpo, la sexualidad, la
libertad, el trabajo?
d. Trabajo de grupos.
d. Plenaria.
a. Exposición de grupos.
b. Mesa de debate.
c. Conclusiones

1

Para estudiar Humanismo Integral. Págs. 6 y 7. d) Contextos socioculturales e identidad.

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DEPARTAMENTO DE HUMANISMO INTEGRAL
“Nada se hará en ti sin ti”
Taller Nº 2
Problemática del contexto sociocultural y Humanismo Integral
1.

Objetivo.

Establecer la importancia que tiene para el desarrollo personal el reforzamiento de los valores
y la superación de los contra valores que existen en el contexto socio cultural mediante la
resignificación que se hace desde elHumanismo Integral.

2.

Contenido.
a. Informe de conclusiones del Taller Nª1.
b. Temáticas del Humanismo Integral.2
c. Guía de interacción entre temáticas del Humanismo Integral y conclusiones del
informe.

3.

Desarrollo
a.
Orientación del taller.
b.
Lectura del informe del taller Nº1
c.
Comprensión y análisis de las temáticas de Humanismo Integral.
d.
Interrelación entre el informey las temáticas de Humanismo Integral
e.
Trabajo de grupos. Preguntas de Orientación:
i. ¿Qué nuevo significado le dan los Temas de Humanismo Integral a los
problemas descubiertos?
ii. ¿Cómo pueden los temas de Humanismo Integral reforzar los valores y
superar los antivalores descubiertos en el taller Nº1?
iii. ¿Qué beneficios se obtiene con ello para el desarrollo de la persona, lasrelaciones sociales y convivencia social?

4. Plenaria.
a. Exposición de grupos.
b. Mesa de debate.
c. Conclusiones.
2

Para estudiar Humanismo Integral. Pgs. 8 y 9 (Contenido Programático)

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“El camino eres tú…”
Taller Nº 3
Itinerario de Humanismo Integral del estudiante en la Universidad

1.Objetivo.

Elaborar, con ayuda de las etapas o fases que integran el proceso de vida del estudiante en la
Universidad, el propio itinerario personal y grupal que propone el Humanismo Integral.

2.

Contenido.
a. Documento sobre las etapas o fases del estudiante en la universidad.
b. Guía de comprensión y análisis de las etapas o fases.

3.

Desarrollo.
a. Orientación del taller.
b....