titulo

Observemos las teorías surgientes desde 1903 y sus principales pioneros.
1903 Administración Científica Taylor,Gantt, Gibreth
1909 Teoría Burocrática Max Weber
1916 Teoría Clásica Fayol, Gulik, Urwick
1932 Teoría Relaciones Humanas Elton Mayo
1947 Teoría Estructuralista Weber, Etzioni
1951 Teoría de Sistemas Ludwing Von Bertalanffy
1954 Teoría Neoclásica Drucker, O` Donnel
1957 Teoríadel Comportamiento Hebert Alexander Simon
1962 Desarrollo Organizacional McGregor, Argyris
1972 Teoría Contingencial Chandler, Skinner, Burns

ENFOQUE MATEMÁTICO
La escuela cuantitativa
Esta escuela consiste en unir el conocimiento de varias disciplinas al estudio y la solución efectiva de un problema.
La Escuela Cuantitativa ha contribuido en todos los campos de la administración. Hapermitido nuevas técnicas de planeación y control en el empleo de los recursos materiales, financieros, humanos, etc. Y sobretodo, ha representado un formidable apoyo en la toma de decisiones en el sentido de optimizar la realización del trabajo, así como en el de disminuir los riesgos involucrados en todos los planes que afecten el futuro a corto o a largo plazo.
La característica más obvia de laescuela cuantitativa del pensamiento administrativo es la utilización de equipos de varias disciplinas como la medicina, ingeniería, física, economía, psicología, etc; resultando soluciones mejores, más íntegras.
Esta investigación de operaciones, o ciencia administrativa es por lo tanto un método científico utilizando todas las herramientas científicas pertinentes que prevé una base cuantitativapara decisiones administrativas. Surgiendo así, equipos de investigación integrados para la profundización de las diferentes opciones de acción.
Dicho enfoque se puede explicar como:
• Formular el problema.
• Construir un modelo matemático para representar el sistema bajo estudio, éste expresa la efectividad del sistema bajo estudio como función de un conjunto de variables.
• Derivar unasolución del modelo, encontrando valores de las variables para una maximización de la efectividad.
• Probar el modelo y la solución resultante, evaluando y comparando lo previsto con lo logrado.
• Establecer controles sobre la solución, posibles variaciones de las partes que constan la solución.
• Ejecutar la solución.
La forma general del modelo de investigación de operaciones es:
E:Efectividad del sistema (Utilidad, costo etc.).
Xi: Variables sujetas al control.
j: Variables no sujetas al control .
El enfoque matemático postula que la administración es una entidad lógica cuyas acciones pueden expresarse en términos de símbolos matemáticos, como relaciones y datos que se pueden medir. Su aplicación es básica en el proceso de decisiones.
No se trata de que esta escuelasugiera el empleo al máximo de las matemáticas como instrumento en la administración; esto lo hacen todas las escuelas, y cada día aplican más estos instrumentos que puede decirse hoy que son casi universales.
Lo que la escuela afirma, es que las matemáticas deben ser colocadas como la esencia de lo administrativo, reducir a la administración básicamente a matemáticas.
En un inicio se utilizófundamentalmente la investigación de operaciones, ésta tiene relevante importancia en el campo de la administración ya que fomenta el pensamiento ordenado, la metodología lógica; proporciona poderosas herramientas en la solución de problemas complejos, es de gran utilidad cuando se aplica a problemas físicos de la administración tales como inventarios, control de producción, etc., más que a problemas decomportamiento humano.
Las bases en que se sustenta esta doctrina son las siguientes:
a) La empresa es una unidad económica.
b) La administración, a través de las decisiones, tiene que seguir una serie de procesos lógicos.
c) Dado que éstos procesos lógicos pueden expresarse en símbolos matemáticos, es lógico que de las matemáticas dependa que se llegue o no a resultados eficaces.

Sin...