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Apreciado aprendiz, en esta segunda guía se afianzarán los conceptos previamente adquiridos (Guía N° 1) y serán aplicados para realizar cálculos y montajes eléctricos; estos se enfocan a los primeros grados de automatización eléctrica pertinentes en muchos casos al ámbito industrial y que le serán de utilidad en su puesto de trabajo. También contarán con material en la plataforma virtualque permita complementar la información que debe adquirir al desarrollar esta guía.
El uso de los EPP y su concepto aplicado a la disminución de accidentes por riesgo físico y eléctrico mencionados en las exposiciones (Guía N° 1) y los cuales pueden ser de consulta en las norma NTC-OSHAS y RETIE respectivamente, harán de sus tareas un aporte sustancial a la producción de las industrias en la quecada uno prestará sus servicios.

Desde el enfoque de formación por competencias laborales, el aprendiz es el gestor de su proceso de aprendizaje, por tanto, el éxito depende de su compromiso e interés en el desarrollo de cada una de las actividades propuestas. Lo invito a participar activamente en el proceso formativo.


Orientaciones Generales:

En coherencia con la estrategia deformación combinada, es necesario que las actividades de consulta bibliográfica y cibergráfica se realicen como trabajo autónomo y en forma desescolarizada y no en los tiempos de formación presencial, también de estas actividades, el instructor recogerá evidencias.

Todas las actividades de aprendizaje deben estar ligadas al proyecto de formación “Diseño de Estaciones de Trabajo de ElectrónicaIndustrial”

En el tiempo de formación presencial el aprendiz desarrollará las actividades prácticas y el instructor complementará y apoyará el proceso.

Es indispensable que el aprendiz realice la búsqueda de información previamente a las actividades presenciales.

Las fuentes de información sugeridas en esta guía no son las únicas a las que el aprendiz debe acceder. Es necesario que consulteotras fuentes de información disponibles tanto en las bibliotecas como en la Internet.

El objeto de las consultas es complementar el proceso de aprendizaje y los productos que se obtengan no deben ser transcripciones de un texto escrito o documento de Internet, debe ser un resumen realizado con sus propias palabras y relacionado las diferentes fuentes de información. De esta forma se garantizala asimilación de los conocimientos y el respeto con los derechos de autor.

Dentro de los ambientes de formación del SENA está establecido por normas de seguridad laboral el uso apropiado de los overoles y elementos de protección y seguridad personal. En los casos de aprendices que tengan cabello largo, mantener el cabello recogido y hacer uso de la cofia. Igualmente, no deben utilizarseelementos como cadenas, anillos, aretes, candongas, piercing u otros que puedan poner en riesgo su integridad personal. Está prohibido el uso de cualquier tipo de reproductor de música con audífonos o sin ellos igualmente está prohibido el consumo de bebidas y comidas. Los teléfonos celulares solamente se podrán utilizar con autorización del instructor y en los casos de urgencia.

La integralidad dela formación exige un trato respetuoso tanto entre aprendices como hacia el instructor.

Los equipos que la institución ha dispuesto para la formación deben ser utilizados de acuerdo con las instrucciones del instructor y no deben ser dañados, alterar su configuración o desmantelados. Es responsabilidad del aprendiz denunciar a quienes incurran en estas conductas que dentro del reglamento de losaprendices son consideradas como faltas graves y dan origen a la cancelación del registro de aprendizaje.

Cada aprendiz debe cumplir con las horas de formación establecidas (presenciales y virtuales), y debe realizar todas las actividades propuestas hasta alcanzar el nivel aprobatorio.

Los planos y documentos que se entreguen deben referenciar la norma técnica bajo la cual fueron...