Tmp_13692 Uso De La Television Y Su Relacion Con Los Problemas De Conducta855231085

1

2

INTRODUCCIÓN

Hace

57 años se inició la experiencia televisiva en México. Desde

entonces, varias generaciones de mexicanos hemos estado expuestos –unos
más, otros menos– desde la primera infancia y a lo largo de nuestra vida
cotidiana a los atractivos mensajes de un aparato receptor que ya forma parte
de la ecología familiar. Detrás de la luminosa pantalla, existe toda una
organizacióninstitucional, que hace posible “gozar” de la magia televisiva.
Aunque nuestra conciencia sobre el soporte institucional en que se apoya la
televisión no está del todo generalizada, partiendo del hecho de que sus
implicaciones rebasan el simple ámbito del entretenimiento y acarrean
consecuencias de índole política, cultural y educativa. Pero más desafortunado
es aun no percibir que enfrente de lapantalla se encuentra una sociedad
receptora, cuyo poder sobre el medio se reduce –en el mejor de los casos– a
encender o apagar el aparato receptor, o en su defecto a escoger el canal de la
preferencia individual.
Este documento es el producto de una reflexión que tanto desde el punto
de vista de quien se inicia en esta área especializada así como del practicante
que ha utilizado este mediotecnológico, se pretende analizar la interacción de
un atractivo y siempre presente medio de comunicación con la comunidad
infantil de nuestro país, México. Se dirige, a analizar juicios ya establecidos
sobre la influencia ejercida en este medio en los niños y profundizar en el
complejo problema del consumo televisivo en un sector mayoritario de nuestra
población. No esta de más recordar que de acuerdoa los resultados del último

3

Censo General de Población; 2000, la niñez (población menor de los 14 años)
constituía el 30% de los habitantes del país, cuya población total cuenta con
85.6% de disposición para el uso de la televisión.
La televisión llegó para quedarse; forma parte ya de la vida cotidiana de
la gran mayoría de los hogares mexicanos y ya no solamente dentro del medio
ambienteurbano, sino también, crecientemente, del ámbito rural. Por vía del
Sistema de Satélites Morelos, potencialmente, todos los hogares mexicanos
pueden recibir la señal Televisa, aunque por razones “socioeconómicas” no
todos cuentan ya con un aparato receptor. En los Estados con mayor desarrollo
y en particular en las grandes ciudades de nuestro país, la televisión es ya un
artículo “indispensable” enlos hogares de los estratos medios y acomodados, y
en no pocos de las clases menos favorecidas. La “tele” es fuente de compañía,
de información, nana substituta, creadora de mitos y modas, pasatiempo y
maestra de la vida. Cumple muchas funciones para los ávidos televidentes, aun
para quienes desde posturas académicas o de “voz populi” la critican, pero
aunque sea ocasionalmente son testigos delfinal de la famosa telenovela, del
campeonato de fútbol, o de cualquier otra cosa que, de tan publicitada, se
convierte en rito y el mito de la semana o el mes.
Las criticas y las preocupaciones sobre las posibles influencias sociales
de este medio de difusión posiblemente comenzaron desde el momento en que
irrumpió en nuestra historia, importada en su tecnología y en sus modelos de
organización yprogramación del vecino país del Norte. Sin embargo, la
reflexión y el estudio científicos sobre la televisión solamente comenzaron en
nuestro país una década después de su llegada en 1950 con estudios de
Sánchez de Armas (1989) y Arredondo (1989). No fue sino hasta 1969 cuando

se registró el primer trabajo académico publicado sobre la relación de la TV con
su público de acuerdo a Gremoux (EnSánchez, 1989, p.9). En Estados Unidos,
la reflexión, tanto académica como simplemente ciudadana, sobre los “efectos”
de la televisión, lleva ya varias décadas de ser pan cotidiano. No toda esa
reflexión es de corte crítico, por razones que es difícil resumir aquí. Sin
embargo, hay una esfera en la que sí se ha manifestado una preocupación
civil, con respecto a la presencia social de la televisión...