todas las materias

• Tema: Rectas Paralelas y Perpendiculares


• Carácter de la clase: Práctico Teórico


• Cantidad de módulos: 4


• Objetivos de enseñanza:


_Promover la relación por parte del alumno de los contenidos nuevos con los anteriores.

_Escuchar, registrar y retomar los aportes de los alumnos efectuados de forma individual o grupal durante la clase.

_Evaluar losaprendizajes de los alumnos estableciendo relaciones entre lo aprendido y lo enseñado en las clases de matemáticas.

_Planificar diferentes instancias en las que se desarrollara el trabajo
Matemático (individual, en parejas, en grupos, u otras) que promuevan el trabajo personal y grupal.

_Promover el trabajo autónomo de los alumnos.

_Estimular a los alumnos a utilizar las herramientasmatemáticas mediante problemas y ejercitación pertinente.

_Valorar y hacer valorar a los alumnos los aportes individuales y/o grupales para la construcción del conocimiento matemático logrado por la clase en su conjunto.






• Objetivo de aprendizaje:


_Construir conocimientos matemáticos significativos.

_Trabajar de manera autónoma identificando posibles modelizaciones desituaciones que se presenten en diferentes campos.

_Distinguir definiciones de explicaciones y ejemplos.

_Justificar estrategias.

_Comprobar lo razonable de sus resultados.



Fase inicial


Conocimientos previos:

_Concepto de función. Dominio. Codominio. Imagen

_Sistema de ejes cartesianos.

_Grafico de función

_Identificación de los elementos que componen la Función yEcuación
Lineal

_Concepto de La Ecuación de La Recta

_Resolución de ecuaciones de primer grado.








Conocimientos a adquirir:


_Analizar los desplazamientos de la presentación gráfica.


_Identificar la relación entre la pendiente y la inclinación de la recta.


_Resolver situaciones problemáticas a través de la Ecuación Lineal


Recursos didácticos:

_Pizarrón_Borrador

_Tizas de colores

_Elementos geométricos

_Fotocopias

_Afiches

_Fibron

_Cinta de papel










Presentación del tema

Se escribirá en el pizarrón la fecha y el título del tema que se dará.
Se pedirá que saquen la carpeta y copien.



Título: Rectas paralelas y perpendiculares

Como introducción para abordar el tema de rectas paralelas yPerpendiculares, se les presentará el siguiente problema:


Se les repartirá fotocopia con un pequeño problema:

1) La factura del celular de la empresa I, señala que, por mes, debo

abonar un cargo fijo de $10 más un valor de $1 por minuto utilizado.

Por otra parte, tengo otra factura de celular de la empresa II, que señala

que por mes, debo abonar un cargo fijo de $15 más unvalor de $1 por

minuto utilizado.


a. Escribe las funciones lineales que relaciona el gasto en función de la

cantidad de minutos consumidos.

b. Grafica ambas rectas en un mismo sistema de ejes cartesianos.


Se propondrá que realicen la actividad y luego se hará la puesta en

común.


*Con los datos que tenemos, podrán escribir las funciones lineales,

relacionando losminutos que se utilizaran y el costo fijo a pagar.

D: ¿Cómo ubicaron los datos que se les presento en el problema de la fotocopia?

A: uno de los datos era el costo fijo a pagar que era de $10 y eso lo pensé como la ordenada al origen de la ecuación de la recta.

D: bien, ¿y el resto de los datos? ¿Cómo se escribe la fórmula de la ecuación de la recta?

A: la formula se escribe: y=mx+b.Se escribirá en el pizarrón la formula recitada por el alumno, para aquellos alumnos que posiblemente no la recuerden.

D: entonces tenemos la ordenada al origen, nos falta el resto de los datos, ¿alguien lo hizo?

A: yo deduje que 1 es “m” o la pendiente.

D: entonces debemos ubicar las variables X e Y, ¿no es cierto?

A: si

D: si Y es la variable dependiente y X es la variable...