todo sobre resumen documental

Revista Española de Documentación Científica,
33, 2, abril-junio, 318-321, 2010
ISSN: 0210-0614

El Resumen Documental: Un reto didáctico
Mónica Izquierdo Arroyo y Luis Miguel Moreno Fernández
Madrid: ANABAD, 2009. ISBN: 978-84-88716-42-2
Nos encontramos ante una obra en la que, como afirman los autores Mónica
Izquierdo y Luis Miguel Moreno en su presentación, se ha puesto mucho empeño ymucho entusiasmo. Se trata de un análisis exhaustivo sobre el resumen
documental científico bajo una doble perspectiva, investigadora y docente, aspectos ambos que son muy apreciados por todos aquellos que, de una u otra
manera, dedicamos nuestra vida profesional a las Ciencias Documentales.
El libro está dividido en dos partes, cada una de ellas responde a las dos
perspectivas mencionadasrelativas a la naturaleza de los estudios sobre el resumen documental científico. La primera se enmarcaría en el enfoque teórico donde se contemplan aspectos generales como conceptos, teorías o modelos, y aspectos más parciales como canales, género y tipo, problemas del proceso, etc.
La segunda parte, enfoque aplicado, está más orientada a los aspectos educativos
y didácticos del resumen así como a laética y deontología profesional de su
proceso.
Por tanto, en primer lugar los autores realizan un repaso muy acertado sobre
el concepto de resumen en su doble vertiente estática, como proceso, y dinámica, como producto, así como la conjugación de ambas en la propia concepción
de los autores los cuales se posicionan en los aspectos lingüísticos-textuales y
semióticos del texto a resumir. Elanálisis de la evolución del concepto nos muestra claramente cual ha sido su trayectoria pasando por definiciones basadas en
la función del resumen, aquellas centradas en el proceso de representación documental y, por último, las orientadas hacia el proceso resumidor. Estas definiciones se acompañan de una tabla muy ilustrativa sobre los elementos que conforman el análisis según las distintasconcepciones.
A continuación, los autores realizan su propia definición del resumen desde
una perspectiva sociocognitivista lo que implica considerarlo como un proceso
mental del ser humano a través del cual éste percibe la información de manera
estructurada, ordenada, regularizada y sistematizada y, a partir de ahí, va configurando su propia percepción de la realidad que se le presenta. La definiciónpropuesta considera, pues, al resumen documental como una forma de acción
social cuya finalidad es la comunicación dentro del procesamiento y recuperación
de información en determinados contextos. Esto justificaría la metodología del
proceso resumidor que ha de ser fiel a las normas, enunciadas por Beaugrande
y Dressler, de cohesión, coherencia, intencionalidad y modalidad, aceptabilidad,informatividad y representatividad, situacionalidad e intertextualidad. En la propia
definición de los autores se insiste en la complejidad del acto comunicativo pues-

318

Crítica de libros

to que no solo implica al emisor del documento original y al resumidor, sino que
también hay que tener en cuenta al destinatario. De este modo, el autor del resumen se convierte en receptor y emisor a la vezque, además, es capaz de generar un nuevo producto que configura un documento secundario y que, a juicio
de los autores, este proceso consiste en una actividad intertextual donde las características discursivas y textuales cobran una especial relevancia y que implica
que los resumidores deben ser conscientes de las diferencias funcionales y estructurales de los textos pero que, a la vez, elhecho de ser el lenguaje el vehículo
transmisor de información, la riqueza y creatividad expresiva tienen el camino
abierto.
Es interesante el análisis del proceso de resumir bajo la perspectiva del análisis de género el cual se centra en las diferentes partes o secciones que componen la totalidad de la estructura informativa del texto que habrán de ser rellenadas de contenido y que ha de...