TODOS JUNTOS

PLANEACIÓN
Materia: BIOESTADISTICA
Objetivo general de la materia:
PLAN 1-

Turno : MATUTINO
Carrera:
NUTRICION
DESARROLLAR EN EL ALUMNO LA CAPACIDAD DE SERVIRSE DE INSTRUMENTOS METODOLÓGICOS APROPIADOS PARA EVALUAR, CONJUNTAMENTE CON EL ANÁLISIS CRÍTICO DE LA LITERATURA, LA VALIDEZ DE LOS DATOS ANANMÉSICOS Y LA UTILIDAD DE LOS TETS DIAGNÓSTICOS , DE LAS PRACTICAS DE REHABILITACIONY DE LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN
Días de clase y Horas / semana: DOS -JUEVES-

Catedrático: ING. JESÚS SÁNCHEZ LINA


tema /objetivos particulares
clases
actividades de enseñanza
tareas
evaluación
Presentación

Presentación de del maestro, de la materia y forma de evaluar el curso
Evaluación del curso:
1) Exámenes 40%
2)Practicas 20%
3 Tareas 20%
4) Otros 10%
Total 100%
El alumno investigara los temas: I.1, I.2, I.3 y I.4 y hará una exposición de los mismos en la siguiente clase de solicitada la investigación.

UNIDAD I: Introducción a laEstadística




I.1 La objetividad y el conocimiento científico.
I.2 Etapas de la investigación científica.
I.3 Tipos y niveles en la investigación en el área de la salud y la nutrición.
I.4 El rol de la Estadística.
I.5 La planificación del Diseño Metodológico.
I.6 Conceptos de población y muestra
I.7 Variables. Introducción a los conceptos de variabilidad y sesgo.
I.8 Tiposespecíficos de estudio en el área de la Nutrición.
5 Clases de 2Hrs.c/u
Por medio de la técnica expositiva le mostrare al alumno los conceptos de variabilidad y sesgo, y por medio de una lluvia de ideas analizaremos los tipos específicos de estudio en el área de Nutrición.
El alumno investigara los temas: II.1, II.2, II.3, II.4, II.5 y II.6 y hará una exposición de los mismos en la siguiente clase desolicitada la investigación.
1) Exámenes
2) Practicas
3 Tareas
4) Otros

UNIDAD II: Primera etapa del análisis estadístico.




II.1 Abordajes descriptivos: Estadística Descriptiva.
II.2 Abordajes analíticos: Estadística Inferencial.
II.3 Fuentes de información, instrumentosclásicos. Información uni y multivariada.
II.4 Clasificación de las variables.
II.5 Escalas de medias cualitativas.
II.6 Tipos de abordajes: cuali y cuantitativos.
II.7 Resumen de la información.
II.8 Tablas de frecuencias y grafico útiles para el campo objeto de estudio.
II.9 Medidas resúmenes: medidas de posición y de dispersión.
II.10 Calculo e interpretación.
5 Clases de 2Hrs.c/u
Con elauxilio del pizarrón le expondré al alumno el resumen de información ,tablas de frecuencia y gráficos, y medidas de posición y de dispersión para su cálculo e interpretación y realizaremos ejercicio de cálculo e interpretación de tablas y gráficos
El alumno investigara los temas: III.1, III.2, III.3 y III.4, para su análisis mediante una lluvia de ideas y hará una exposición de los mismos en lasiguiente clase de solicitada la investigación.
1) Exámenes
2) Practicas
3 Tareas
4) Otros

Unidad III. Probabilidad




III.1 Conceptos de espacio muestral, eventos.
III.2 Probabilidad: sus tres conceptos. Ley de Bayes.
III.3 Probabilidad condicional e independencia. Concepto de variablealeatoria.
III. 4 Las funcione s de densidad y de distribución de una variable aleatoria.
III. 5 La distribución binomial, poisson, normal y gamma.
III. 6 Aplicaciones en el campo de la nutrición en salud pública.
III.7 Parámetros de un distribución.
III. 8 Definición y propiedades de las distribuciones de probabilidad derivadas de una distribución normal (t de Student y chi-cuadrado.
6...