TODOS LIMPIOS, TODOS SANOS

SITUACION DE APRENDIZAJE : TODOS LIMPIOS TODOS SANOS
SEMANA: 20 AL 24 DE OCTUBRE DEL 2014
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud
ASPECTO: Promoción de la salud
COMPETENCIA: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su
salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
APRENDIZAJES ESPERADOS: Aplica medidas de higienepersonal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades
 Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos
ESTANDARES: Habilidades asociadas a la ciencia
 Aplica el conocimiento científico para el cuidado de sí mismo, en relación con su higiene personal y la preparación de alimentos, evitando riesgos y protegiéndose deenfermedades contagiosas
PROPOSITO: Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento;
practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.
SECUENCIA DIDACTICA TRASVERSALIDAD
COMPARTIR MIS CONOCIMIENTOS
Preguntar ¿Quées la higiene?
TIEMPO DE ESCUCHAR
Escuchar la canción de la limpieza,
“Lavado de manos”
Escuchar la canciòn “El piojito peludo”
Escuchar la canciòn del ratòn Perez
IDENTIFICO LO QUE HAGO
Los componentes del grupo tendrán que hablar sobre lo que ven en la ficha y quiénes de ellos hacen todas esas cosas.
COMPARTIR LO QUE INVESTIGAMOS
¿Qué es la higiene personal?, ¿Qué podemos hacerpara tener una buena higiene personal?, ¿Qué pasa si no tenemos una buena higiene personal?
“LA CAJA DE LA HIGIENE”
sacar diferentes objetos: menciona como el objeto ayuda a nuestra higiene
ASOCIACION DE SITUACIONES CON OBJETOS
VAMOS A LAVARNOS LAS MANOS
Sigue la secuencia del lavado de manos
NARRACCION DEL CUENTO DON PIOJITO EL VIAJERO
EXPLICACIÒN
Explicaciòn ¿Qué son?, ¿Como son los piojos?, y ¿Cómo nacen y viven los piojos? Y ¿Cómo podemos eliminar los piojos?
ELIMINAR LOS PIOJOS
Realizacion de experimento para eliminar piojos
¿POR QUÉ TENEMOS QUE ESTAR LIMPIOS?
Preguntar a los niños si saben por qué es importante estar limpios
IDENTIFICAR ELEMENTOS
Identificación de los elementos básicos de la higiene bucodental
OBSERVAR EL VIDEOMostrar un video “Donki” de la mejor forma de cepillarse los dientes
Observar el Videos de Doki descubre: El desayuno y las frutas
CLASIFICACION DE ALIMENTOS
BENEFICIOSOS Y PERJUDICIALES
Clasificar comida chatarra y comida nutritiva
CEPILLADO DE
ASAMBLEA
Conversar para saber las ideas previas de los niños sobre los alimentos
HÀBITOS ALIMENTICIOS
CUADRO DE ALIMENTOSConfeccionarán un cuadro con las comidas preferidas de los niños
PLATO DEL BUEN COMER
ELABORACION DE PLATILLO C.F. Desarrollo Personal y social
ASPECTO: Relaciones interpersonal
COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce
en su vida cotidiana
APRENDIZAJES ESPERADOS:Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la
colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro,
Realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.
Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de
Carácterindividual como colectivo.
Explica qué le parece justo o injusto y por
C.F. Lenguaje y comunicación
ASPECTO: Lenguaje oral
COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral
APRENDIZAJES ESPERADOS: Mantiene la atencion y sigue la lògica en las conversaciones
Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demàs
C.f.Lenguaje y Comunicaciòn...